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2025年校园欺凌防治专项整治自查报告

为深入贯彻落实国家和地方关于加强校园欺凌防治工作的决策部署，切实维护广大师生的合法权益，营造安全、和谐、文明的校园环境，我校于[具体时间段]开展了校园欺凌防治专项整治自查工作。现将自查情况报告如下：

一、自查工作开展情况

（一）组织领导与制度建设

1.健全组织领导机构：学校高度重视校园欺凌防治工作，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、年级组长和班主任为成员的校园欺凌防治专项整治工作领导小组。明确了各成员的职责分工，确保专项整治工作有序推进。领导小组定期召开会议，研究部署校园欺凌防治工作，及时解决工作中遇到的问题。

2.完善制度建设：学校制定并完善了《校园欺凌防治工作实施方案》《校园欺凌事件应急处置预案》《校园欺凌防治工作考核制度》等一系列规章制度，明确了校园欺凌的预防、处置和监督等工作流程和要求。同时，将校园欺凌防治工作纳入学校年度工作计划和绩效考核体系，确保各项工作落到实处。

（二）宣传教育与培训

1.开展主题宣传教育活动：学校通过校园广播、宣传栏、主题班会、国旗下讲话等多种形式，广泛宣传校园欺凌的危害和防治知识，提高师生对校园欺凌的认识和防范意识。在“全国中小学生安全教育日”“国际消除暴力日”等重要时间节点，组织开展专题宣传教育活动，营造了浓厚的防治校园欺凌氛围。

2.加强教职工培训：学校组织全体教职工参加校园欺凌防治专题培训，邀请专家学者、法律工作者等进行授课，解读相关法律法规和政策文件，传授校园欺凌的识别、预防和处置方法。通过培训，提高了教职工对校园欺凌的敏感度和应对能力，确保在日常工作中能够及时发现和处理校园欺凌事件。

3.开展学生心理健康教育：学校配备了专业的心理健康教师，开设了心理健康教育课程和心理咨询服务。通过心理健康教育课程，引导学生树立正确的价值观和人际交往观念，培养学生的情绪管理和沟通能力。同时，通过心理咨询服务，及时发现和干预学生的心理问题，预防校园欺凌事件的发生。

（三）排查与监测

1.全面排查校园欺凌隐患：学校组织开展了校园欺凌隐患大排查活动，对校园环境、学生之间的关系、师生之间的沟通等方面进行了全面检查。通过问卷调查、个别访谈、实地观察等方式，收集学生的意见和建议，及时发现潜在的校园欺凌隐患。对排查出的问题，建立了台账，明确了整改责任人、整改措施和整改期限，确保隐患得到及时消除。

2.建立监测预警机制：学校建立了校园欺凌监测预警机制，通过班级安全员、班主任、年级组长等渠道，及时掌握学生的思想动态和行为表现。一旦发现有校园欺凌的迹象，立即启动预警机制，采取相应的干预措施。同时，学校还与家长、社区等建立了联动机制，形成了校园欺凌防治的合力。

（四）处置与干预

1.规范校园欺凌事件处置流程：学校制定了《校园欺凌事件处置流程图》，明确了校园欺凌事件的报告、调查、处理、回访等工作流程和要求。一旦发生校园欺凌事件，学校立即启动应急处置预案，按照流程进行处理。在处理过程中，坚持依法依规、客观公正的原则，保护受害者的合法权益，同时对欺凌者进行严肃的批评教育和纪律处分。

2.加强对欺凌者和受害者的干预：学校对欺凌者和受害者分别采取了不同的干预措施。对于欺凌者，学校组织开展了法制教育、心理健康辅导、行为矫正等活动，帮助他们认识到自己的错误，树立正确的价值观和行为准则。对于受害者，学校给予了心理安抚和支持，帮助他们恢复身心健康。同时，学校还关注受害者的学习和生活情况，为他们提供必要的帮助和指导。

二、存在的问题与不足

（一）宣传教育的深度和广度有待进一步提高

虽然学校开展了多种形式的宣传教育活动，但部分师生对校园欺凌的认识还不够深刻，存在对校园欺凌行为的界定不够清晰、防范意识不强等问题。宣传教育的内容和形式还需要进一步创新，以提高宣传教育的效果。

（二）排查与监测的精准度有待进一步提升

在排查校园欺凌隐患的过程中，虽然采取了多种方式，但仍然存在一些隐患未能及时发现的情况。监测预警机制还不够完善，信息传递不够及时、准确，导致部分校园欺凌事件未能在第一时间得到干预。

（三）家校合作的力度有待进一步加强

部分家长对校园欺凌防治工作的重视程度不够，缺乏与学校的沟通和配合。家校之间的信息共享机制还不够健全，学校难以全面了解学生在家庭中的表现和心理状态，影响了校园欺凌防治工作的效果。

（四）对欺凌者的教育转化效果有待进一步巩固

在对欺凌者进行教育转化的过程中，虽然采取了多种措施，但部分欺凌者的行为习惯和思想观念仍然难以得到彻底改变，存在反复出现欺凌行为的情况。对欺凌者的教育转化工作还需要进一步加强，探索更加有效的教育方法和手段。

三、改进措施与下一步工作计划

（一）加强宣传教育，提高师生防范意识

1.丰富宣传教育内容：进一步加强对