2.4《大自然里的风》教学评一体化教案 2025大象版科学三年级上册.docx

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2025-10-14 发布于江苏
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2.4《大自然里的风》教学评一体化教案 2025大象版科学三年级上册.docx

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第4课时教学设计

课题

大自然里的风

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析

本节课围绕“大自然里的风”展开探究，从生活现象入手，引导学生观察杨絮飘动等空气流动迹象，进而提出“是什么让空气流动形成风”的核心问题。通过假设“空气受热不均可能导致流动”，学生设计并完成不同温度环境（如室内外、不同房间）的模拟实验，观察线香烟的流动轨迹，验证“热空气上升、冷空气补充”的气流规律。结合资料分析，明确大自然中风的形成源于不同地方空气受热不均（如陆地与海洋因比热容差异导致昼夜升温/