第10课 辽夏金元的统治（任务型课件）-2025-2026学年高中历史中外历史纲要上（统编版）.pptxVIP

课标

核心目标

了解辽夏金元政权建立、

发展与制度建设，认识北方少数民族政权对统一多民族封建国家发展的重要作用，具体需梳理政权建立概况、分析统治方式特点、明晰元朝统一进程及探究元朝边疆与民族政策作用。

1、知识目标：阐述辽夏金元政权建立时间、民族、都城及发展阶段。理解各政权政治制度创新(辽南北面官制、金猛安谋克制、元行省制等)。掌握

元朝统一过程及对边疆的管理措施与意义。认识此时民族经济文化交流与融合趋势。

2、能力目标：分析史料提取信息、论证历史观点。对比各政权制度与政策，分析异同。运用知识解答相关历史问题。整合辽夏金元史与前后历史，构建知识体系。

3、用唯物史观理解制度演变与民族关系的根本原因。借工具构建时空框架，明确政权时空关系。依可靠史料形成历史认知，尊重史实。合理评价历史现象与制度，培养批判思维。增强民族自豪感与国家认同感，树立统一团结意识。

第10课辽夏金元的统治

——民族交融与多元一体的深化

一、课标要求

金与南宋对峙时，北方蒙古族崛起，最终灭金、灭南宋，建立元朝统一全国。从辽、西夏到金、元，这些少数民族政权能立足甚至统一，靠的不只是军事，更有独特的统治办法——比如辽怎么管游牧和农耕民族?元如何治理辽阔疆域?今天这节课，我们就一起探究辽夏金元的统治智慧，看看它们对统一多民族国家的发展有何作用。

与北宋并立的辽、西夏，分别由哪个民族建立?北宋后期，哪个民族建立的金，先后灭了辽和北宋?

辽一契丹族，西夏一党项族，金一女真族，金灭辽宋后与南宋对峙

▲北宋、辽、西夏对峙图(1111年)

三、时空坐标

第10课辽夏金元的统治

民族交融与多元一体的深化

动态时间轴(学生填关键成就)

916年1038年1115年1125年1127年1206年1227年1234年1271年1279年

两大时代特征：由中原政权和少数民族政权并立到国家统一

和平局面为主导，民族交融加强

金灭辽金灭北蒙古族铁木真宋(靖统一蒙古，建康之变)立蒙古政权

(尊称“成吉思汗”)

契丹族耶律阿保机建立契丹国(后改国号为辽)

元灭南宋，完成全国统一

女真族完颜阿骨打建立金

1227年

蒙古灭西夏

党项族元昊建

立西夏

忽必烈改国号为元

蒙古灭金

阅读第一子目一、二段，分层并概括主要内容

一、辽与西夏

1、辽朝

(1)建立：916年，契丹族首领耶律阿保机建立契丹国，定都上京，后来改国号为辽。

(2)辽宋关系：双方长期对峙，大部分时间里维持了和平局面，通使频繁，贸易活跃。

(3)制度建设：

因俗而治：南北面官制，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。

保留传统：四时捺钵制，皇帝和宫廷保持草原习俗，每

年随季节转换定期迁徙。迁徙中的行营成为国家政金治中心。

四时捺钵，迁徙渔猎——流动的国家政治中心

——因俗而治基础上保留了本民族特色

四、架构教材一知识输入

一、辽与西夏

辽、北宋、西夏形势

斡明改

辽(916-1125)

北宋

(960-1127)

回0鹃

高昌

西

黄头回纥

夏边境形势黑

吐蕃诸产

兴庆夏

西

斯

2、西夏

(1)建立：1038年，党项首领元昊称帝，定都兴庆府，

国号大夏，史称西夏。

(2)制度：

学习中原：制度基本模仿北宋。

本族特色：中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族

称谓的官称(一制两称)

(1)西夏的建立者党项族是古代羌人的分支，唐末在今陕北、宁夏一带形成边疆藩镇，宋初仍然保持半独立的地位。1038年，党项首领元昊脱离宋朝称帝，定都兴庆府，国号大夏，史称西夏。(2)其制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。

北宋灭亡后，西夏向金朝称臣，仍然保持事实上的独立。

阅读第一子目三、四段，分层并概括主要内容

四、架构教材一知识输入

2、西夏

四、即学即练一知识输出

契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、

属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。

《辽史.百官志一》

结合材料和教材第二段概括：辽实行什么样的政治制度?统治者为什么要实行这种制度?南北面官——“蕃汉分治”制度

北面官：负责契丹等游牧民族事务南面官：负责汉人农耕事务

因俗而治：根据不同地区、不同民族的风俗、社会发展状况依据旧有的风俗习惯实施统治或者管理的措施

胡汉分