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集体备课导学案
年级：六年级学科：语文主备人：执教者：
课题诗海拾贝活动一搜集诗歌授间
课型新授课（是）讲评课（）复习课（）习作课（）练习课（）
共6第5课
学习内容搜集诗歌
时
1.了解古今中外诗人创作的优秀诗歌。
学习目标
2.让学生从诗歌里得到美的熏陶。
教学重点通过阅读报刊、书籍以及采访等途径，搜集诗歌。
活动过程：
教学难点
课前准备
教学行为预设学生活动个性化批注
一、再次共同阅读“诗海拾贝”中的6首诗歌。
1.分小组感情诵读这6首诗。小组比较朗读
2.这几首诗都是围绕着一个什么？
吟咏大自然美好风光。
二、和学生一起回顾一下诗歌从古至今的变
化。即由古代诗歌到近代诗歌的演变。
（1）什么是古代诗歌：按音律分，可分为古体诗师，了解变
和近体诗两类。。化
①古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→
导
汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→等文人五
言诗→唐代的古风、新乐府。学生稍作了解。
学
②近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，
是唐代形成的一种格律体诗。学生稍作了解。
设
（2）什么是现代诗：
计①按照作品内容的表达方式划分：叙事诗和抒情
诗。。
②按照作品语言的音韵格律和结构形式分：格律
诗、自由诗和散文诗。
三、在此基础上确定搜集诗歌的方法和形式
合作讨论
1.小组讨论。
2.得出结果：采用阅读报刊书籍、采访、上网查
汇报
找等形式。
3.组内分工，形成。
四、布置搜集：利用校园资源开展活动。
1.分组利用馆、教室读书角等信息搜集
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