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幼儿园清明节活动教案方案模板三（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对幼儿园学段，结合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，旨在通过清明节活动，让学生了解中国传统节日文化，培养爱国主义情怀和环保意识。本课内容与“文化传承与社会实践”单元相衔接，通过清明节的传统习俗和自然景观，让学生感受生命的珍贵，培养对自然环境的尊重和保护意识。核心概念包括清明节的历史起源、传统习俗、环保意识等，技能包括动手制作、观察思考、表达交流等。

学情分析：

幼儿园阶段的学生具有丰富的想象力和好奇心，对传统文化有一定的兴趣，但生活经验和认知水平有限。学生已掌握基本的动手操作技能，如剪纸、绘画等，但在观察思考、表达交流等方面存在一定的困难。本节课可能存在的易错点包括对清明节习俗的误解、对环保意识的淡薄等。

教学目标与策略：

本节课的教学目标包括：

1.了解清明节的来历和传统习俗；

2.通过动手制作，培养学生的动手操作能力；

3.培养学生的环保意识，提高对自然环境的尊重和保护。

教学策略包括：

1.通过图片、视频等形式，引导学生了解清明节的历史和习俗；

2.组织学生动手制作清明节手工艺品，如风筝、剪纸等；

3.引导学生观察自然环境，培养学生的环保意识。

二、教学目标

目标一：

受众：幼儿园中班学生

行为：说出清明节的来历和传统习俗

条件：通过教师讲解和图片展示

程度：能够准确描述清明节的意义和习俗

具体行为：学生能够流利地复述清明节的起源、扫墓、踏青等传统活动。

目标二：

受众：幼儿园大班学生

行为：设计并制作清明节手工艺品

条件：在教师指导下，使用提供的材料

程度：能够独立完成手工艺品的制作

具体行为：学生能够根据教师提供的模板，设计并制作出具有清明节特色的手工艺品，如风筝、剪纸等。

目标三：

受众：幼儿园全体学生

行为：评价和讨论环保意识

条件：在清明节活动结束后

程度：能够提出至少一条环保建议

具体行为：学生能够参与讨论，提出如何保护环境、减少污染的建议，并能够对建议进行简单的评价。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生了解清明节的来历和传统习俗，通过手工制作活动培养动手能力。教学难点是让学生在理解清明节文化的同时，能够结合环保意识，提出切实可行的环保建议，这一难点源于学生对环保概念的理解程度和实际应用能力的不足。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、清明节相关图片和视频资料，以及制作风筝、剪纸等手工艺品的材料。学生需收集关于清明节的传统习俗和环保知识的资料。教学环境布置包括设置小组讨论区，并准备好黑板和板书框架。确保每位学生有画笔和纸张等学习用具。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

活动设计：

1.教师以清明节的历史故事或诗词引入，激发学生的兴趣。

2.展示清明节的图片，如扫墓、踏青、放风筝等，让学生初步了解节日的氛围。

新授

时间预估：15分钟

活动设计：

1.教师详细讲解清明节的来历、传统习俗和节日意义。

2.引导学生观察图片，说出清明节的特色活动。

3.通过视频或故事，让学生了解清明节的历史故事。

巩固

时间预估：10分钟

活动设计：

1.教师组织学生进行小组讨论，分享自己对清明节的了解。

2.学生以小组为单位，制作清明节的手工艺品，如风筝、剪纸等。

3.教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

小结

时间预估：5分钟

活动设计：

1.教师总结本节课的主要内容，强调清明节的文化内涵和环保意识。

2.学生展示自己的手工艺品，分享制作过程中的心得体会。

3.教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

作业

时间预估：5分钟

活动设计：

1.教师布置课后作业，要求学生回家后与家人一起了解清明节的其他习俗。

2.学生记录下自己了解到的内容，下节课分享给同学们。

教学反思

时间预估：5分钟

活动设计：

1.教师组织学生进行教学反思，讨论本节课的收获和不足。

2.学生提出自己的建议，教师认真倾听并记录。

教学评价

时间预估：5分钟

活动设计：

1.教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价。

2.学生自评和互评，提高学生的自我评价能力。

教学延伸

时间预估：5分钟

活动设计：

1.教师引导学生思考清明节与环保的关系，提出自己的环保建议。

2.学生参与讨论，共同制定环保行动计划。

教学总结

本节课通过讲解、讨论、实践等多种形式，让学生了解了清明节的来历、传统习俗和节日意义，培养了学生的动手操作能力、观察思考能力和环保意识。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，引导学生积极参与，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师关注学生的个体差异，给予学生充分的关注和指导。通过本节课的学