2025年教师公招面试技巧.docVIP

一、問題：當在你上課時，一种學生在传紙条，你怎么办？

答案：

1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精會神的听課。

2、边讲課边走到他的課桌边，用手敲打他的書桌，提醒他，让他聚精會神的听課。

3、課後把他叫到办公室，給他讲清晰，传紙条的危害，让他此後注意上課认真听讲。

其实這是一种開放性试題，答案不唯一，只要围绕這三個要點，說法對的就可以。

二、問題：學生早恋怎么办？你支持學生早恋吗？

参照答案：“不支持，但也不生硬地反對。先理解學生状况，分析早恋的原因。通過在班上開展讨论，让學生明白青春的可贵，愛情的神圣——诸多人只是由于空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把愛情當游戏……有必要的话，可以找學生單独談话，動之以情，晓之以理。”

讨论：我會和他/她讨论怎样看待這种“愛慕”，而不能叫愛情。

我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论會不會让孩子难為情呢？

這也是人生一道彩虹!

三、問題：你對工资和福利有什么期望?

回答：我對工资没有硬性规定。我相信贵企业有一种薪酬原则，在处理我的問題上會友善合理。我重视的是找對工作机會，因此只要条件公平，我则不會计较太多。

四、問題：“為何要选择教師這個行业”、“你是怎么看教師這個工作的”?

回答：我讀的就是師范类的专业，做教師符合自已的专业，并且目前企业之类的工作不够稳定，教師稳定性比较高，目前好的學校對教師的培养很好，也能為教師提供很大的发展空间等。

對孩子的愛心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教師這個职业是神圣而伟大的，他要讨教師不仅要有丰富的知识，還要有崇高的情操。因此，在讀師范時，我就拾分重视自身的全面发展，广泛地培养自已的愛好愛好，并學有专長，做到除擅長绘画和書法外，還能會唱、會說、會讲。“學高仅能為師，身正方能為范”，在重视知识學习的同步我還注意培养自已崇高的道德情操，自覺遵纪遵法，遵守社會公德，没有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者应當具有的最起码的素养。

五、問題：教師要耐得住寂寞、清贫、教師要守住這片净土，你為何选择教師這個行业？参与教師招考進行教師队伍你的動机是什么？你覺得做教師的伟大之处在哪裏？

回答：做一名光荣的人民教師一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我從教已經有拾几年了，但我還没有成為真正意义上的教師，因此我要报考教師這個职业，并不是由于听了“教師是太阳底下最光辉的职业”這句话，而是由于我非常理解這個职业，也非常热愛這個写满奉献、充斥挑战的职业，由于在這裏有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨灭的一笔。

教師在精神上是富裕的，是其他行业所不能比拟的，由于我們從事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我們的灵魂是幸福的。假如上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我會毫不踌躇地选择後者，這也許就是我选择教師這個职业的主线原因吧！

六、問題：做班主任吃亏吗？

回答：

根据我拾数年的教學經历来說，我覺得做班主任還是比较合算的。

我的想法有如下几點：

（一）、能吸取先進的教育理念，提高自已的教學管理水平。班主任既要完毕學科教學任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直观上来說也許學习的時间相對较少。不過從另首先，為了能常常吸取先進的教育理念，我常常收看、搜集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自已的管理水平。

（二）、交流經验，加紧自已的成長步伐。班主任工作纷繁复杂，為了获得很好的管理效果，我常常和其他班主任互相交流自已的育人經验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交談中多了几份留心和思索，多了几份关注和细心。同行间的交流与思索似一道强劲的催化剂，加紧了我成長的步伐。

（三）、增强了反思精神。學一學，听一听是班主任积累經验的過程，現代信息条件下的网络技术為班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育曰志，写同孩子們相处的成長故事，并粘贴在网络上進行交流，後来干脆建立了自已的教育博客，成立了自已的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。

因此說，做班主任虽然辛劳，但對我迅速成長為一名优秀的教師却有些不可估计的作用。

七、問答：談談你的缺陷

常规思绪：①不适宜說自已没缺陷；②不适宜把那些明显的長处說成缺陷；③不适宜說出严重影响所应聘职位的缺陷；④不适宜說出令人不放心、不舒适的缺陷；⑤可以說出某些對于所应聘职位“無关紧要”的缺陷，甚至是某些表面上看似“缺陷”，從工作的角度看却是長处的“缺陷”。

點评：這個問題上是多种教人面试技巧中，最“害人”的。考官問這個問題，是想测试一种人的成熟度、對自已的判断、和學习改善能力。說出自已有什么缺陷，其实一點都不重要。這裏重點测评的是面试者是不是真正的對自已有一种對的的评价，并且一般在問此类問題的時候，我喜欢让面试者举出一两