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第二节化学之旅
5分钟训练(预习类训练，可用于课前)
1.用的方法学习化学，它提倡你亲自去发现和探索。是进行科学探究的
重要途径，在“”中“”，体会化学的乐趣。
：科学探究化学实验做实验学化学
2.观察蜡烛燃烧提出问题，包括、叫什么、怎么样等等，、归纳整理：
(1)刚时的现象：。
(2)蜡烛刚熄灭时的现象：。
(3)蜡烛熄灭的时间：。
(4)换成1000毫升的烧杯，熄灭的时间：。
(5)换成1500毫升的烧杯，熄灭的时间：。
(6)熄灭1分钟时的现象：。
(7)蜡烛燃烧后变成了什么物质：。
思路解析：通过蜡烛的燃烧实验，培养学生观察和描述现象的能力，为进一步分析实验现象、得
出实验结论打下基础。
：(1)产生明亮的火焰(2)产生一缕白烟(3)23s(4)40s(5)50s(6)熔化后
的石蜡重新凝固(7)水和二氧化碳
3.碳的单质有、_和等，其中是天然存在的最硬的
物质，是最软的矿物之一，石和石墨性质的差异是因为。由
此说明决定物质的性质。
思路解析：本题考查碳单质的基本性质，性质的差异缘于结构的不同。
：石石墨C60石石墨它们的原子排列方式不同物质的结构
4.(2010山东嘉祥中考模拟)下列性质属于化学性质的是（）
A.氧气不易溶于水B.氮气是没有颜色、没有气味的气体
C.镁带能在空气中燃烧D.汽油易挥发
思路解析：判断物质的性质是性质还是化学性质，关键看是否发生化学变化并通过化学
变化表现出来。发生化学变化才能表现出来的性质是化学性质。C项是因“镁在空气中燃烧
生成了新物质氧化镁”才表现出的性质，所以是化学性质。
：C
Section2Chemistry
Journey
5-minutetraining(previewtraining,canbeused
beforeclass)
1.Usethemethodtolearnchemistry,whichencouragesyoutodiscoverandexplore
yourself.isanimportantwaytoconductscientificinquiry.In,,
youcanexperiencethefunofche
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