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研究报告

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师德师风建设实施方案5

一、指导思想与目标

1.1.指导思想

在新时代背景下，师德师风建设是我国教育事业发展的基石。指导思想方面，我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，以提升教师队伍素质为核心，以促进教师全面发展为目标。具体来说，(1)我们要深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，把加强师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，确保教师队伍在政治素质、业务能力、道德品质等方面达到新高度。(2)根据《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》的要求，我们将实施师德师风建设工程，旨在通过5年左右的时间，使教师队伍的师德素养和教育教学能力显著提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。(3)结合实际案例，如北京市某学校通过建立师德师风评价体系，将师德表现与教师职称评定、绩效考核等挂钩，有效提升了教师的职业道德意识，促进了教师队伍整体素质的提高。

2.2.建设目标

(1)建设目标方面，我们设定了以下三个核心目标：首先，全面提升教师的政治素养，确保每一位教师都能坚定“四个自信”，坚决贯彻党的教育方针，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。其次，着力提高教师的业务能力和教育教学水平，推动教师掌握先进的教育理念和教学方法，增强课堂教学效果，促进学生的全面发展。最后，加强教师的道德修养，培养教师的职业操守和社会责任感，营造风清气正的教育生态。

(2)具体来说，我们期望在三年内实现以下具体目标：一是教师思想政治素质明显提升，90%以上的教师能够坚定共产主义信仰，自觉践行社会主义核心价值观；二是教师教育教学能力显著增强，教学效果显著提高，学生满意度达到85%以上；三是教师道德品质显著改善，师德违规行为发生率降低到1%以下，教师队伍整体满意度达到90%以上。

(3)长远来看，通过五年的努力，我们力求实现以下目标：一是建立完善的师德师风建设长效机制，确保师德师风建设常态化、长效化；二是培养一支政治素质高、业务能力强、师德修养好的教师队伍，为我国教育事业发展提供坚强的人才支撑；三是形成全社会共同关注、支持师德师风建设的良好氛围，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

3.3.建设原则

(1)师德师风建设遵循以下原则：首先，坚持党的领导，确保师德师风建设的正确政治方向，紧密结合党的教育方针，落实党的教育政策。其次，坚持依法治教，依法规范教师行为，维护教师合法权益，保障学生受教育权利。最后，坚持以德立教，将师德师风建设贯穿教育教学全过程，强化教师的道德自律。

(2)在实施过程中，我们要遵循以下原则：一是坚持以人为本，尊重教师的人格和主体地位，激发教师的积极性和创造性。二是坚持问题导向，针对师德师风建设中存在的突出问题，有针对性地采取措施，切实解决问题。三是坚持协同推进，形成教育行政部门、学校、社会和家庭共同参与的师德师风建设合力。

(3)同时，师德师风建设还要遵循以下原则：一是坚持教育引导，通过多种形式的教育活动，提升教师的道德素养。二是坚持实践养成，将师德师风建设融入教师日常工作，使教师在实践中不断成长。三是坚持制度保障，建立健全师德师风建设的规章制度，为师德师风建设提供制度保障。

二、组织领导与责任分工

1.1.组织领导

(1)组织领导方面，为确保师德师风建设工作的顺利实施，我们成立专门的师德师风建设领导小组，由教育行政部门主要领导担任组长，相关部门负责人为成员。领导小组负责统筹规划、协调推进师德师风建设工作，定期召开会议研究解决重大问题。

(2)领导小组下设办公室，负责具体组织实施和日常管理工作。办公室设在教育行政部门，由一名专职干部负责，同时吸纳相关部门人员组成工作团队。办公室的主要职责包括制定师德师风建设实施方案、组织开展师德师风教育活动、监督考核师德师风建设成效等。

(3)在组织领导方面，我们还将建立健全以下工作机制：一是建立健全师德师风建设工作责任制，明确各级各部门的职责分工，确保工作落实到位；二是建立健全师德师风建设沟通协调机制，加强部门间协作，形成工作合力；三是建立健全师德师风建设信息报送制度，及时掌握工作动态，确保工作信息畅通。通过以上措施，确保师德师风建设工作取得实效。

2.2.责任分工

(1)在责任分工方面，我们明确了各级各类教育机构在师德师风建设中的具体职责。首先，教育行政部门负责制定师德师风建设的总体规划和政策文件，监督指导各级各类学校开展师德师风建设工作。例如，根据《全国中小学教师职业道德规范》的要求，教育行政部门已对全国中小学教师进行师德师风专项培训，覆盖面达到98%。

(2)学校层面，校长作为第一责任人，