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基于核心素养的小学数学课堂对话质量提升路径探究论文

**摘要**：本文旨在探讨基于核心素养的小学数学课堂对话质量的提升路径。通过分析当前小学数学课堂对话的现状及存在的问题，结合核心素养的内涵，提出具体的提升策略。研究表明，优化课堂对话结构、提升教师引导能力、培养学生对话素养是提升课堂对话质量的关键。本文旨在为小学数学教师提供切实可行的教学改进建议，促进学生数学思维和核心素养的全面发展。

**关键词**：核心素养；小学数学；课堂对话；质量提升

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###一、引言

在当前教育改革的浪潮中，核心素养的培养已成为教育教学的核心目标。小学数学作为基础教育的重要组成部分，其课堂教学质量的提升直接关系