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小学数学学习障碍学生的干预措施研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学学习障碍学生的干预措施，分析其成因及现状，并提出针对性的干预策略，以提高学生的数学学习效果，促进其全面发展。

关键词：小学数学，学习障碍，干预措施，学生发展

一、引言

（一）小学数学学习障碍学生的现状及问题

1.学习障碍学生的比例较高

在我国，小学数学学习障碍学生的比例较高。根据相关研究数据显示，约20%的小学学生在数学学习中存在不同程度的障碍。这些学生往往在数学基础知识、思维方法、解题技巧等方面存在困难，严重影响了他们的学习兴趣和自信心。

2.学习障碍学生的成因复杂

小学数学学习障碍学生的成因复杂，主要包括以下几个方面：