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高中英语与地理项目式学习实践研究——以跨文化交际为例论文

**摘要**：本文旨在探讨高中英语与地理项目式学习的实践研究，以跨文化交际为例，分析其在提升学生综合素养和跨学科能力方面的应用效果。通过具体的教学案例，阐述项目式学习在高中英语与地理教学中的实施策略及其对学生跨文化交际能力的促进作用。研究结果表明，项目式学习能够有效激发学生的学习兴趣，提升其综合应用能力，为高中教学改革提供新的思路。

**关键词**：高中英语；地理；项目式学习；跨文化交际；综合素养

一、引言

随着教育改革的不断深入，传统的单一学科教学模式已难以满足学生综合素质发展的需求。项目式学习作为一种新型的教学模式，强调学生在真实情