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浅议新课改下的农村边缘教化
一.教学设施陈旧落后
上世纪九十年头“两基”教化的攻坚，贫困地区不少义务教化学校已是负责累累，农村学校特殊是村级小学早已根本无力于教化教学设施添置和改善，“普九”时添置的教学设施在今日正被逐步淘汰，甚至是毫无作用。教学设施的陈旧落后，导致新课程呼喊的新理念、新思想、特殊是新的方式方法老师难以实施。主要表现为：
一是教学设施简陋。剔除几本发黄的旧书等旧物件外，活动课没有场所，艺术课没有设备，试验课没有器材，教室、桌凳、师生几乎就是学校的全部；
二是教具不够，甚至根本没有。要实施好新教法，足够的教具是必需的，但现在教具的配备几乎是只到中心小学一级，村小就没法奢望“这杯羹
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