原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第PAGE页
新语文课堂教学方法
中国教化学会中语会学术委员会主任张定远曾说：封闭式语文教学，接受式语文教学和分析式语文教学，成了语文素养教化和深化语文教学改革的“拦路虎”，“语文学习”应置于人的生活和生命质量的高度去谛视。这段话给我们的启示是：广阔语文老师应当换一种教学方式让学生亲近语文，让学生体会语文课的情趣和韵味，享受语文课的愉悦和快感，在语文课中提升生命的品位。在新课标下的语文课堂教学中，笔者有以下几点实践探究。
一、走师生情感沟通之路
《语文课程标准》在教学建议中提到要“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性”。笔者认为要达到这一要求，关键是课堂中师生的情感沟通融洽。刘国正
文档评论（0）