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一例肺部感染的个案护理;一.病例介绍基本资料;发热、咳嗽、咳痰4-9A医院;一.病例介绍既往史：8年;一.病例介绍主要诊断;二、入院时评估生命体;日期/项目WBC(4.0-10;四、实验室检查日期/项目Na+;三、辅助检查胸部X线提示：两;五、入院后治疗医嘱予一;六、主要护理问题目;评估内容与依据护理诊断护理措施;评估内容与依据护理诊断护理措施;评估内容与依据护理诊断护理措施;极度偏离1重度偏离中度偏离;护理问题：误吸的风险（极度受损;极度受损1-没有受损5评估内容;从未显示1、极少2有时3经常;讨论1.面对目前医保费用的限制;请各位专家批评指正！;无标题;第1课时第2课时;第1课时;1400多年前，隋朝的石匠李春;11赵州桥;说一说：赵州桥给你留下怎样的印;初读课文自由读课文，读准字音，;赵州桥石匠设计创举;爪zhǎo（）;自由读文，梳理结构。课;第1自然段第2自然段第3自然段;小结学习方法：我们根据流程图，;谁来读读第1自然段？河;资料补充河北赵县安济桥;罗马拱桥属于巨大的砖石结构建筑;赵州桥之所以世界闻名，是因为它;收集资料收集关于我国宝;省县匠设计观察字的结构布局，说;第2课时听写词语。zhàox;通过上节课的学习，谁来结合思维;请同学们默读2～3自然段，边读;理解过渡句：过渡句起着;了解赵州桥的“雄伟”。;对比理解：结合生活中的数据引导;这么长的桥，全部用石头砌成，下;了解赵州桥的“坚固”。;你从中了解到了什么信息？坚固;创举写好这两个字要注意什么？;为什么说赵州桥的设计“在建桥史;齐读句子。这么长的桥，;请默读第3自然段，画出描写赵州;图案精美;这么美的图案，你们能读出来吗？;语言训练你能用“有的…;课文第2、3自然段分别讲了赵州;小结学法：先总说，再具体描述，;假如你是导游，试着用下面的词语;各位游客：你们好！欢迎;布置作业：围绕所给的总;谢谢大家！ThankYou！
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