2025-2026学年鲁教版（五四学制）（2024）小学美术一年级上册《蜗牛的坚持》教学设计.docx

鲁教版（五四学制）（2024）小学美术一年级上册

《蜗牛的坚持》教学设计

模块

具体内容

一、核心素养目标

1.图像识读：能识别教材中蜗牛的形态特征（壳、身体、触角）、色彩搭配及动态表现，读懂教材中蜗牛主题艺术作品的创作思路；

2.美术表现：运用绘画、手工材料（彩笔、黏土、卡纸等）表现蜗牛的形象与爬行场景，掌握“画螺旋壳”“捏立体身体”等基础造型技巧；

3.审美判断：感受蜗牛形态的线条美、色彩的和谐美，能说出教材中优秀学生作品的优点（如动态生动、场景丰富）；

4.创意实践：结合“坚持”主题，发挥想象设计蜗牛“爬山坡”“过石头”等创意场景，通过独立或小组合作完成作品；

5.