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幼儿园楼梯安全管理规章及流程设计

楼梯，作为幼儿园建筑中连接不同活动区域的重要通道，其安全管理直接关系到幼儿的生命健康与成长福祉。由于幼儿年龄尚小，安全意识薄弱，动作协调性不足，且活泼好动，楼梯区域极易发生跌倒、碰撞等安全事故。因此，建立一套科学、严谨、细致且具备高度可操作性的楼梯安全管理规章与流程，是幼儿园安全工作体系中不可或缺的关键环节，亦是实现“保教并重，安全第一”办园宗旨的基本保障。

一、楼梯安全管理规章

（一）设施设备安全标准

楼梯的硬件设施是安全的第一道防线，必须符合国家相关建筑设计规范及幼儿活动场所的特殊要求。

1.楼梯结构与材质：楼梯踏步高度、宽度应适合幼儿身形，避免过高过窄；踏步前缘应避免锐角，宜做圆角处理或加装防滑条，防滑条材质需耐磨、防滑且不易脱落，颜色宜与踏步有明显区分以起警示作用。楼梯扶手（护栏）高度应适中，确保幼儿无法翻越，同时栏杆间距必须严格控制，防止幼儿头部、肢体伸出或卡住。扶手材质应光滑无毛刺，便于幼儿抓握且不易造成划伤。

2.照明与通风：楼梯间及平台区域必须保证充足、均匀的照明，光线柔和不刺眼，避免出现明暗死角。照明设备应定期检查，确保其完好有效，开关位置便于教职工操作。同时，楼梯间应保持良好通风，防止潮湿导致地面湿滑。

3.地面与墙面：楼梯地面应采用防滑、耐磨、易清洁的材料。在易沾水的季节或区域，如盥洗室附近的楼梯口，应增设防滑垫或警示标识。墙面应平整光滑，无突出物，墙角宜做软包处理，防止幼儿碰撞受伤。

4.警示标识与引导：在楼梯入口、转弯处、台阶起止点等关键位置，应设置清晰、醒目、幼儿易于理解的安全警示标识和上下行方向指引标识。标识图案应生动形象，文字简洁易懂。

（二）日常管理与维护职责

明确的职责分工是确保楼梯安全管理落到实处的关键。

1.园长/安全负责人：对全园楼梯安全负总责，负责审批楼梯安全管理制度、组织安全检查、协调处理重大安全隐患，并保障必要的经费投入用于设施维护与更新。

2.后勤保育部门：具体负责楼梯设施的日常检查、维护与修缮工作。每日开园前、闭园后应对楼梯进行全面检查，包括扶手稳固性、踏步及防滑条完好性、照明设备、地面清洁与干燥度等，发现问题及时处理或上报。定期（如每月、每季度）组织专项安全检查，并做好详细记录。

3.班级教师与保育员：在组织幼儿上下楼梯时，必须全程在场，负责组织、引导和看护。教育幼儿遵守楼梯安全规则，及时纠正幼儿的危险行为。发现楼梯区域存在的即时安全隐患（如地面有水渍、有杂物），应立即处理或通知后勤部门，并设置警示。

4.全体教职工：均有责任维护楼梯安全，发现任何安全隐患或不当行为，均应主动报告或予以制止。

（三）幼儿行为规范与安全教育

幼儿是楼梯安全管理的核心对象，对其进行持续有效的安全教育至关重要。

1.上下楼梯基本规则：教育幼儿上下楼梯时要靠右行，不推挤、不追逐、不打闹、不嬉戏；不从楼梯扶手滑行；不将头、手伸出栏杆外；不携带尖锐、大型玩具或其他可能危及自身及他人安全的物品上下楼梯；上下楼梯时专心行走，不东张西望。

2.队列行进要求：集体上下楼梯时，应排成一路或二路纵队，前后保持适当距离（如一臂距离），由教师在队伍前后或关键位置进行看护和引导。小班幼儿可由教师牵手或扶肩带领。

3.安全教育渗透：将楼梯安全教育融入一日生活的各个环节，如晨间谈话、安全教育课、游戏活动等。通过情景模拟、故事、儿歌、图片、视频等多种形式，使幼儿直观理解危险行为的后果，增强自我保护意识和能力。

（四）楼梯区域活动限制与环境管理

1.禁止在楼梯区域进行的活动：严禁在楼梯及平台区域开展跑跳、追逐、游戏等可能引发混乱和危险的活动。非组织性的幼儿单独上下楼梯应尽量避免，确需单独行动时，须有成人陪同或在成人视线监控范围内。

2.通道畅通保障：楼梯及平台区域严禁堆放任何杂物、玩具、清洁工具等物品，确保通道时刻畅通无阻。楼梯转角处尤其要注意保持空旷。

3.特殊天气应对：在雨雪天气或地面易湿滑的情况下，应在楼梯入口处放置防滑垫，铺设防滑地巾，并增加地面擦干频次，同时加强对幼儿的看护和提醒。

二、楼梯安全操作流程设计

（一）日常安全巡查流程

1.每日晨检（后勤人员）：

*时间：每日开园前30分钟。

*内容：检查楼梯踏步、台阶边缘、防滑条是否完好，有无松动、破损；检查扶手是否牢固，有无毛刺；检查照明是否充足，开关是否正常；检查地面是否清洁、干燥，有无水渍、油渍、杂物；检查墙面、墙角有无突出物或破损；检查安全警示标识是否清晰、完好。

*处理：发现轻微问题（如少量水渍）立即处理；发现较大隐患（如扶手松动、踏步破损）立即设置警示标志，并上报园长及相关部门，安排紧急维修，必要时临时封闭该楼梯通道。

*记录：详细填写《楼梯安