论证式对话在小学科学教学中的情境创设与实施效果评估论文.docx

论证式对话在小学科学教学中的情境创设与实施效果评估论文

摘要：本文旨在探讨论证式对话在小学科学教学中的情境创设与实施效果评估。通过分析论证式对话在科学教学中的重要性，以及其在小学阶段的具体应用，本文提出了情境创设与实施效果评估的有效策略，以期为提升小学生科学素养和思维品质提供参考。

关键词：论证式对话；小学科学教学；情境创设；实施效果评估

一、引言

（一）论证式对话在小学科学教学中的重要性

1.提升学生的科学思维能力

在小学科学教学中，论证式对话是一种引导学生主动思考、积极探究的有效方法。通过论证式对话，学生可以在交流中不断质疑、反思，从而提高自己的科学思维能力。在对话过程中，学生需要运用逻