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2025年南昌职业大学单招笔试语文试题库含答案解析(5套)

2025年南昌职业大学单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了哪种修辞手法？

【选项】A.比喻B.拟人C.对偶D.拟声

【参考答案】C

【详细解析】此句通过“落霞”与“孤鹜”、“秋水”与“长天”的对称结构形成对偶，同时运用色彩（霞鹜的红色与秋水的蓝色）和空间（天空与水面的交融）的对比，达到画面感与意境的统一，属于典型的对偶修辞。

【题干2】下列句子中“之”字用法错误的是（）

【选项】A.之者，王也B.之江水也C.之所谓甚矣D.之尝闻之

【参考答案】B

【详细解析】“之”在文言文中可作结构助词（如A项“之者”表判断）、动词（如C项“甚矣”表强调）或代词（如D项“之尝闻”指代前文），但B项“之江水也”中“之”应作“这”解，与句意不符，实为现代汉语用法。

【题干3】《诗经·关雎》中“参差荇菜，左右流之”的“流”字主要表达了什么情感？

【选项】A.爱慕B.惊叹C.嘲讽D.憧憬

【参考答案】A

【详细解析】“流”字通过荇菜随水波漂动的动态描写，暗喻女子对心上人的倾慕之情，属于双关手法。若选B项“惊叹”则忽略文本的抒情性，C项“嘲讽”与全诗爱情主题相悖，D项“憧憬”未能体现动作的即时性。

【题干4】《鸿门宴》中“项庄舞剑，其意何在？”的“其”字指代的是（）

【选项】A.项羽B.刘邦C.亚父范增D.项伯

【参考答案】C

【详细解析】此句为范增设问，通过“其”指代自己（亚父范增），暗示项庄舞剑实为试探刘邦态度。若误选A项“项羽”则混淆行为主体，B项“刘邦”与设问对象无关，D项“项伯”属干扰项。

【题干5】《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”体现了屈原的哪种思想？

【选项】A.儒家仁政B.道家无为C.墨家兼爱D.屈家求索

【参考答案】D

【详细解析】“求索”直接呼应标题“离骚”（意为离别美人、高洁自守），体现屈原对理想政治的执着追求。A项“儒家仁政”虽符合时代背景，但未突出个体精神特质；B项“道家无为”与“求索”内涵相悖；C项“墨家兼爱”属无关选项。

【题干6】《雷雨》中周朴园与侍萍重逢时说“你太激动了”，这反映了人物关系的哪一特征？

【选项】A.情感隔阂B.暴露秘密C.矛盾激化D.情感释放

【参考答案】A

【详细解析】周朴园用“激动”掩饰对侍萍的愧疚，实为情感隔阂的体现。B项“暴露秘密”是冲突结果而非直接表现，C项“矛盾激化”需通过后续情节验证，D项“情感释放”与人物克制性格相悖。

【题干7】《项脊轩志》中“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”的“亭亭”描写了哪种修辞效果？

【选项】A.比喻B.拟人C.夸张D.双关

【参考答案】B

【详细解析】“亭亭”本为树木挺拔之态，赋予枇杷树人格化特征，既暗示作者对亡妻的怀念，又以植物生机反衬家族衰败，属于拟人修辞。A项“比喻”需有明确本体与喻体，C项“夸张”未体现比例夸大，D项“双关”无语义关联。

【题干8】《祝福》中祥林嫂捐门槛赎罪的行为，主要反映了当时社会的哪一现象？

【选项】A.宗教迷信B.道德压迫C.经济剥削D.法律缺失

【参考答案】A

【详细解析】祥林嫂通过捐门槛试图换取“阴间救赎”，暴露了封建礼教对底层女性的精神控制。B项“道德压迫”侧重行为约束，C项“经济剥削”与捐门槛无关，D项“法律缺失”未直接关联文本主题。

【题干9】《诗经·小雅·鹤鸣》中“他山之石，可以攻玉”的“攻玉”比喻了什么？

【选项】A.互相帮助B.知识迁移C.自我完善D.社会竞争

【参考答案】B

【详细解析】“攻玉”指借助外力打磨美玉，比喻通过他人智慧提升自我，强调知识迁移的互补性。A项“互相帮助”侧重双向互动，C项“自我完善”未体现外部因素，D项“社会竞争”与文本意境不符。

【题干10】《红楼梦》中“假作真时真亦假，无为有处有还无”出自哪一章节？

【选项】A.第五回B.第三十回C.第四十五回D.第九十七回

【参考答案】A

【详细解析】此句为太虚幻境对联，点明全书“假语村言”的创作主旨，出现在第五回“贾宝玉神游太虚幻境”。B项“第三十回”为宝玉挨打情节，C项“第四十五回”涉及王熙凤病重，D项“第九十七回”描写黛玉之死，均与题句无关。

【题干11】《阿Q正传》中阿Q画圆圈自欺欺人的行为，体现了鲁迅批判的哪种国民性？

【选项】A.愚昧麻木B.自欺欺人C.懦弱怕死D.好逸恶劳

【参考答案】B

【详细解析】