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数字孪生技术在老年大学虚拟校区运营与维护中的应用
引言
尽管数字孪生技术具备巨大的潜力，但在应用于虚拟校园的过程中，依然面临一些技术挑战。包括如何保证虚拟世界的实时更新与现实世界高度同步、如何通过大数据分析精准把握老年学员的学习需求、如何保证系统在高负载情况下的稳定性等。
老年学员在虚拟校园中不仅是学习的参与者，也是社会互动的推动者。因此，虚拟学习空间应充分考虑社交和协作功能的融入。通过设置在线讨论区、团队合作任务、兴趣小组等形式，鼓励学员之间的互动与合作，促进他们之间的社会联系和情感交流。这种互动不仅有助于学员的学习，还能够提高他们的生活质量
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