【学霸课堂笔记】语文三年级上册 第5课 铺满金色巴掌的水泥道 部编版.docxVIP

部编版语文三年级上册

第5课铺满金色巴掌的水泥道

1.本文共有（）个自然段。

2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

3.把汉字与正确的读音用直线相连。

洼印凌增棕靴

xuēyìnzōngwāzēnglíng

4.拼读并在田字格中抄写生字。

注意：（1）“晶”是上下结构，注意横画间的距离要均匀。（2）“排”是左右结构，左窄右宽，右边的“非”注意横画间的距离要均匀。（3）“迟”是半包围结构，走之的最后一笔捺要写得平一些，托住里面的“尺”。

5.给下列生字组词。

铺（）院（）泥（）墙（）晶（）

印（）排（）列（）规（）则（）

乱（）棕（）迟（）

6.将下列词语与其对应的意思连一连。

明朗不整齐；没有秩序。

凌乱光线充足。

增添（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式;整齐。

规则添加；加多。

亮晶晶形容物体潮湿的样子。

湿漉漉形容物体明亮，闪烁发光。

7.思考题：“金色的小巴掌”指的是法国梧桐树的。我们从“水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”看出了门前水泥道的。

8.选择题。

（1）文章写的是（）所见的景色。

A.上学路上B.放学路上C.游览风景区

（2）水泥道上的“金色巴掌”排列得（）。

A.很不规则，有点凌乱B.很规则，很平整

（3）文章表达了作者（）。

A.对秋天的喜爱之情B.对乱丢垃圾行为的谴责

9.梧桐是叶乔木。叶子状分裂，叶柄长，花色。木材色。质轻而坚韧，可制造和各种用具。

10.文中描写的景色真优美啊!请将自已喜欢的句子摘抄在下面的横线上，并读一读。

作者简介

张秋生天津静海人，出生于上海，儿童文学家。主要作品有《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等。

资料链接

法国梧桐：即悬铃木，俗称“法桐”，原产东南欧、印度及美洲。喜光，喜湿润温暖气候，较耐寒。树木质紧密，纹理细腻，可制作乐器和家具。树皮纤维可造纸，制绳索。

多音字

铺

pū（铺床）

pù（店铺）

造句：商铺（pù）门前铺（pū）上了红色的地毯。

近义词

明朗—晴朗潮湿—湿润平展—平整凌乱—杂乱

增添—增加仔细—细心愉快—快乐

反义词

潮湿—干燥明朗—阴暗规则—凌乱仔细—马虎

平展—卷曲凌乱—整齐小心—粗心愉快—难过

词语搭配

（明朗）的天空（潮湿）的地面（亮晶晶）的水洼（金黄）的叶子

（湿漉漉）的水泥道（彩色）的地毯（愉快）地歌唱（棕红色）的雨靴

（闪闪发光）的地毯

词语积累

【湿漉漉】物体潮湿的样子。造句：最近阴雨连绵，总感觉衣服湿漉漉的，晾不干。

【规则】课文中指合平一定的方式；整齐。造句：这条河流的水道原来很不

规则。

【熨帖】课文中是舒服的意思。造句：他身上有点儿不熨帖，需要回家躺一会儿。

【凌乱】不整齐，没有秩序。造句：桌面上凌乱不堪的话，会影响学习效果的。

学习时，从文章的题目入手，思考：“金色巴掌”指的是什么？“铺满金色巴掌的水泥道”是什么样子的？作者描写的是哪个季节的景色？再自读课文，找出文中的景物描写，画出描写水泥道的句子，并读一读。在朗读中体会秋日金色大道的美丽多姿，从而体会作者对秋日的喜爱之情。

句段详解

难点解析

一夜秋风，一夜秋雨。【简洁明了地介绍了当时的天气情况，为下文做铺垫。】

我背着书包去上学时，天开始放晴了。

啊！多么明朗的天空。【“明朗”一词写出了秋风秋雨过后的天气特点，体现了“我”的喜悦之情。】

可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。【“可是”表示语意的转折。天虽然放晴，地面却没那么容易干，