2025年大学《日语》专业题库—— 日语专业与国际交流的作用.docxVIP

2025年大学《日语》专业题库——日语专业与国际交流的作用

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

简要说明日语语音学习中，声调与音高曲线之间的关系，并举例说明声调对日语语义的影响。

二、

阅读下列短文，回答问题：

最近，日本政府积极推动“日本再兴战略”，其中之一便是加强国际交流与合作。许多企业开始关注中国市场，寻求投资和合作机会。与此同时，赴日旅游的中国游客数量也在逐年增加。在这一背景下，掌握日语的人才需求日益旺盛。然而，目前国内日语人才培养还存在一些问题，例如实践能力不足、缺乏国际视野等。因此，如何培养出更多优秀的日语专业人才，以适应新时代国际交流与合作的需要，已成为一个重要的课题。

1.根据短文内容，概括日本政府推动“日本再兴战略”的目的。

2.结合短文内容，分析日语专业人才在国际交流与合作中的作用。

3.根据短文内容，提出至少两条改进日语人才培养的建议。

三、

解释日语中“自动词”和“他动词”的概念，并分别举例说明。然后，简要分析一下这两种动词在表达意思上的区别。

四、

假设你是一名日语专业的学生，计划参加一个关于中日文化交流的暑期项目。请撰写一篇简短的自荐信，说明你参加该项目的动机、你的日语水平以及你希望在该项目中获得的收获。

五、

近年来，随着中日两国经济联系的日益紧密，商务日语的重要性日益凸显。请结合你所学知识，谈谈你对商务日语特点的理解，并举例说明商务日语在实际商务活动中的应用。

六、

日语中的“敬语”体系非常复杂，体现了日本文化中独特的礼仪观念。请选择“尊敬语”、“谦让语”或“丁寧语”中的一种，简要说明其使用场合和表达形式，并举例说明其在实际交流中的作用。

七、

日本动漫和电影在全球范围内都拥有大量的粉丝。请结合日语专业与国际交流的关系，谈谈你对日语专业人才在推广日本动漫和电影方面作用的看法。

八、

全球化背景下，跨文化交际能力变得越来越重要。作为一名日语专业的学生，你认为应该如何提升自己的跨文化交际能力？请结合日语学习实际，谈谈你的具体做法。

试卷答案

一、

声调是日语语音的重要组成部分，它通过音高的变化来区分词义。日语的声调曲线主要有五声调（高平、高降、中平、中降、低平）和促音。声调的变化可以改变单词的词汇意义，例如“おばさん”（obasan，阿姨）和“おばあさん”（obaasan，奶奶），两者仅声调不同，但意义完全相反。

二、

1.日本政府推动“日本再兴战略”的目的在于提升日本的国家竞争力，增强国际影响力，并促进经济社会的可持续发展。

2.日语专业人才在国际交流与合作中扮演着重要的角色。他们不仅是语言沟通的桥梁，能够促进中日两国人民之间的相互理解和交流，也是文化传播的使者，能够向世界介绍真实的日本。此外，在经贸、旅游等领域，日语专业人才能够为企业提供语言支持，促进中日之间的经济合作与贸易往来。

3.改进日语人才培养的建议包括：加强实践教学，增加学生实际运用日语进行交流的机会；开设跨文化交际课程，培养学生的国际视野和跨文化沟通能力；邀请日本专家或留学归国教师授课，让学生了解最新的日本社会和文化动态。

三、

自动词是指主语是动作的发出者，句子中不需要表示动作对象的动词。例如，“雨が降る”（amegafuru，下雨）。他动词是指主语是动作的对象，句子中需要表示动作对象的动词。例如，“猫が魚を食べる”（nekogasakanaotaberu，猫吃鱼）。自动词表达的是自然现象或主语自身的变化，而他动词表达的是主语对宾语施加的动作。两者的区别在于主语在句子中扮演的角色不同，一个是动作的发出者，一个是动作的对象。

四、

[自荐信内容略，应包含以下要素：对中日文化交流的兴趣；具体的日语水平描述，如等级考试成绩或掌握程度；参加项目的动机，如学习交流、提升能力等；期望在项目中获得的收获，如深入了解日本文化、提升日语应用能力等。]

五、

商务日语的特点在于其规范性和礼貌性。它使用更加正式的语法形式和敬语表达，以体现商务场合的严肃性和对对方的尊重。例如，在商务谈判中，经常使用尊敬语和谦让语来称呼对方和表达自己的行为。商务日语在实际商务活动中的应用非常广泛，例如在会议发言、商务邮件往来、商务接待等方面，都需要运用商务日语进行沟通。

六、

[选择一种敬语进行说明，例如：]

选择尊敬语。尊敬语用于表达对长辈、上级、贵宾等人的尊敬。其表达形式主要有两种：一是动词的尊敬形，例如“お話しいただく”（ohanashitaiaku，聆听）二是使用“?られる”或“?される”形式，例如“ご案内いただきます”（gonainaiitadakimasu，我将会接受您的引导）。尊敬语在正式场合和日常生活中都非常常用，例如在接待客户时，使用尊敬语可以表达对客户的尊重，营造