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小学三年级英语教学全套教案

前言

小学三年级是儿童英语学习的启蒙关键期。本套教案以激发学生英语学习兴趣为核心，遵循儿童认知规律和语言习得特点，注重培养学生的听说能力和初步的语感。教学内容贴近学生生活，教学活动生动有趣，旨在为学生打下坚实的英语学习基础，让他们在轻松愉快的氛围中感受语言学习的乐趣。本教案适用于小学三年级上、下学期的英语教学，教师可根据学生实际情况和所用教材版本进行灵活调整与补充。

一、教学总览与理念

（一）指导思想

1.兴趣为先：通过多样化的教学手段和丰富的教学活动，激发和培养学生学习英语的持久兴趣。

2.听说领先：强调语言的交际功能，将听说能力的培养置于首位，鼓励学生大胆开口。

3.情境创设：努力创设真实、生动的语言情境，让学生在具体情境中感知、理解和运用语言。

4.循序渐进：教学内容和要求由浅入深，由易到难，逐步提高。

5.整体感知：注重语言的整体性输入与输出，培养学生的语篇意识。

6.文化渗透：在教学中适时渗透简单的中西方文化差异，拓宽学生国际视野。

（二）学情分析

三年级学生年龄一般在八、九岁左右，他们天真活泼，好奇心强，模仿能力和记忆力都比较好。对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中的时间相对较短，容易疲劳。他们乐于参与游戏、竞赛等活动，喜欢被表扬和鼓励。在英语学习方面，他们几乎没有基础，因此教学起点要低，坡度要小，多采用直观形象的教学方法。

二、学期教学目标

（一）知识与技能

1.词汇：能听懂、会说、认读本学期所学的核心词汇（约[此处因要求省略数字]个），并能在图片、实物或情境的帮助下理解和运用这些词汇描述身边的事物和日常活动。

2.句型：能听懂、会说本学期所学的基本句型，并能在相应的情境中进行简单的交流和应答。

3.语音：初步感知英语语音、语调的变化，能模仿正确的发音和语调。

4.听做：能根据听到的指令做相应的动作、画画、圈图等。

5.说唱：能跟着录音或教师模仿说唱简单的英文歌曲、歌谣和韵句。

6.认读：能认读所学单词的图片和相应的单词，能认读所学简单的指令和短句。

（二）过程与方法

1.引导学生积极参与课堂上的各种英语活动，如游戏、对话、表演等。

2.培养学生初步的自主学习能力，如借助图片、实物等理解词义。

3.鼓励学生在小组活动中与同伴合作学习，共同完成任务。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对英语学习的好奇心和积极态度。

2.在学习中乐于模仿、敢于开口、积极参与。

3.培养学生初步的合作意识和竞争意识。

4.了解中西方文化的一些简单差异，培养国际视野。

三、教学内容与重难点

（一）主要教学内容（参考主流教材主题）

*问候与介绍：Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening.Whatsyourname?Mynameis...Nicetomeetyou.

*数字：1-[此处因要求省略数字]的英文表达。

*颜色：常见颜色的英文表达。

*文具：常见文具的英文表达。

*动物：常见动物的英文表达。

*食物与饮料：常见食物和饮料的英文表达。

*身体部位：主要身体部位的英文表达。

*家庭成员：常见家庭成员的英文表达。

*日常活动：如gotoschool,readbooks,playgames等。

*简单指令：如Standup,Sitdown,Openyourbook,Closeyourbook,Lookatme,Listentome等。

（二）教学重点

1.核心词汇的认读和在情境中的初步运用。

2.基本句型的听懂、会说和简单应答。

3.培养学生良好的听说习惯和积极参与课堂活动的态度。

（三）教学难点

1.部分单词的准确发音，如含[θ],[e]等音素的单词（根据实际教材内容调整）。

2.句型在实际情境中的灵活运用和初步的语言组织能力。

3.保持学生持久的学习兴趣，避免枯燥重复。

四、教学基本原则与方法建议

（一）教学基本原则

1.趣味性原则：教学形式多样化，多采用游戏、歌曲、表演等学生喜闻乐见的形式。

2.直观性原则：充分利用实物、图片、简笔画、多媒体课件等直观教具，帮助学生理解。

3.实践性原则：创造更多让学生开口说、动手做的机会，让学生在运用中学习。

4.重复性原则：通过不同形式的活动，对所学知识进行多次复现，帮助学生巩固记忆。

5.鼓励性原则：对学生的每一点进步都要及时给予肯定和鼓励，保护学生的学习积极性。

（二）常用教学方法建议

1.全身反应法（TPR）：通过模仿、动作来理解和记忆语言，特别适合低