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安庆市外国语学校小学部电子备课纸
学科数学班级103授课授间2.28
课题跳伞表演课型安排一
1．在探索相关的减法的过程中，进一步感知解题策略的多样性。
2．培养学生良好的思维习惯。
教3．经历探索相关减法的过程，进一步感知解题策略的多样化，培养学生的
创造性思维。
学
目
标
(三维目标)
教学重点比较物体数量，说出谁多，多几。
教学难点进一步体验计算策略的多样性
教学方法辅助教具
教学过程
（一）、创设情境，激趣导入
1.复习旧知
我们已经学了“谁比谁多几”的内容，今天老师就来考考，看大家还记不记得如何解决这类问题。
出示实物：左手拿2枝铅笔，右手拿1枝铅笔。问：哪只手拿得多？多多少支铅笔？
列式：2-1=1
2.导入新课。
回答得很棒！今天，老师带大家一场的跳伞表演。（板书：跳伞表演）
（二）、探究新知，解决问题
1.提出问题
欣赏了的跳伞表演，那个小朋友能说说你看到了什么？
AnqingForeignLanguageSchoolPrimarySchool
ElectronicsonPreparationPaper
学科数学班级103InstructorLuYongjuTeachingtime2.28
课题跳伞表演课型Classschedule:oneclass
period
1.Intheprocessofexploringrelatedabdicationandsubtraction,furtherperceivethediversityof
problem-s
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