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2025年小学教师资格《综合素质》教育案例反思与教育信息化试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

考生注意：

请仔细阅读以下试题，并根据要求作答。

一、背景：小学三年级某班在进行“认识人民币”的数学课时，教师准备了大量的硬币和纸币供学生练习。课堂上，大部分学生能够积极参与，但小明总是显得格格不入。他对于辨认币值和进行简单的加减运算感到困难，经常回避老师的提问，有时甚至会拿硬币发出声响来吸引注意力。教师尝试单独辅导，但效果不佳。课后，小明趴在桌子上，不与其他同学交流。

请结合教育心理学知识，分析小明可能存在的原因，并从教师职业道德角度反思该教师在此情境下的行为，提出至少两条具体的改进建议。

二、背景：随着信息技术的发展，某小学尝试将平板电脑引入课堂，开展“无纸化”实验教学活动。在科学课“探索植物生长条件”的实验中，教师要求学生利用平板电脑上的APP观察植物在不同光照、水分条件下的生长视频资料，并记录、分析数据，完成实验报告。活动结束后，教师发现部分学生虽然提交了报告，但内容superficial，缺乏深入思考，且存在抄袭视频资料描述的现象。同时，有学生反映，长时间使用平板电脑导致眼睛疲劳。

请评析该小学开展“无纸化”实验教学活动的利与弊，并提出至少三条在利用信息技术进行实验教学时应注意的原则或建议。

三、背景：李老师是五年级的语文教师，她发现班级学生在写作方面普遍存在思路不清、语言平淡的问题。为了提高学生的写作能力，李老师决定开展一次主题写作活动。她首先在课堂上播放了一段关于本地传统节日的纪录片，引导学生感受节日氛围，激发写作灵感。然后，她展示了往届学生的优秀范文，并组织学生进行小组讨论，学习写作技巧。接着，学生们开始动笔写作，李老师在课堂上巡视指导。最后，李老师将部分学生的作品打印出来，举办了一个小型“写作分享会”。

请运用教学设计的相关理论，分析李老师组织这次主题写作活动的优点。并指出在活动设计中，还可以从哪些方面进行改进，以更好地促进学生的写作能力发展。

四、背景：张老师是一位年轻的体育老师，他热爱运动，也喜欢和学生打成一片。在体育课上，他经常组织各种有趣的体育游戏，并鼓励学生积极参与。然而，他发现班级里有几个体格较弱、协调性较差的学生，在游戏中总是显得很吃力，也缺乏自信，渐渐地不愿意参与。张老师觉得这些学生应该享受运动的乐趣，于是他尝试单独指导他们，但在课堂上打断正常的教学秩序似乎不太合适。

请从“中小学教师职业道德规范”的角度，分析张老师做法中可取之处和存在的问题，并提出帮助这些学生更好地融入体育活动的具体建议。

五、背景：某小学组织了一次以“我身边的科学”为主题的综合实践活动。活动要求学生走出教室，观察和调查学校或社区里与科学相关的现象或问题，并撰写简单的调查报告或制作模型。活动结束后，学校对学生的成果进行了展示和评比。四年级的小华同学完成了一份关于校园里植物多样性的调查报告，内容翔实，图文并茂，展现了他的观察力和探究精神。但由于报告的格式不够规范，封面设计比较简单，在评比中未获得很高的分数。

请结合“教育评价”的相关知识，评析这次综合实践活动评价中可能存在的问题，并阐述在设计此类活动评价时应遵循的基本原则。

试卷答案

一、

可能原因分析：

小明在“认识人民币”课上表现困难，可能的原因包括：①学习障碍，如注意力缺陷、知觉辨别困难或数学学习障碍，导致对货币单位的理解和运算存在困难；②缺乏前期知识铺垫或练习，对人民币的认知基础薄弱；③学习动机不足，可能对数学学习有畏惧心理，或觉得内容枯燥，同时通过发出声响吸引注意力的行为可能是寻求关注的表现；④课堂环境刺激过多，导致其难以集中注意力；⑤可能存在一定的情绪问题或家庭因素影响。

教师职业道德反思与改进建议：

反思：该教师在面对小明问题时，首先尝试单独辅导，体现了关爱学生、尽职尽责的态度。但效果不佳后，未能及时、全面地分析原因，也未考虑寻求更多支持（如与其他教师合作、咨询学校心理辅导老师等），且在课堂上对学生的行为进行处理方式可能不够灵活，未能充分保护学生的自尊心，体现了在处理个别差异和学生行为问题时专业能力的不足。

改进建议：

1.全面了解学生：采取多种方式（如与学生单独谈话、与家长沟通、查阅学生过往资料、进行学习能力评估等）深入了解小明学习困难的具体原因和个体差异。

2.实施差异化教学：针对小明的情况，设计更具针对性的教学方案，例如，采用更多直观教具（如放大的人民币、模拟购物场景）、分解学习任务、提供更多的练习机会、设置可达到的短期目标等，并耐心、鼓励性地引导。

3.关注心理健康与同伴关系：创造包容、支持性的班级氛围，鼓励其他同学友善对待小明。关注小明的情绪状态，必要时提供心理疏导，帮