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高中化学三重表征思维培养与学科知识的融合研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中化学教学中三重表征思维的培养与学科知识的融合。通过分析三重表征思维在化学学习中的重要性，结合具体教学案例，提出有效的教学策略，以促进学生化学学科素养的提升。研究表明，将三重表征思维与学科知识有机结合，有助于学生深入理解化学概念，提升问题解决能力。

**关键词**：高中化学；三重表征思维；学科知识；教学策略

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**一、引言**

在当前高中化学教学中，如何有效培养学生的思维能力，提升其学科素养，已成为教育界广泛关注的热点问题。三重表征思维作为一种重要的化学思维方式，强调宏观现象、微观结构和符号表达的有机结合，对于