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小学语文词语句子复习练习

语文学习，如同建造高楼大厦，词语是砖瓦，句子是梁柱，根基扎实，才能有所成就。词语句子的复习，并非简单的重复，而是温故知新、查漏补缺、提升运用能力的关键环节。下面，我们将从词语和句子两个层面，梳理复习要点与练习方法，助力同学们巩固所学，提升语文素养。

一、词语复习：夯实基础，灵活运用

词语是语言的基本单位，掌握词语的音、形、义，并能准确运用，是语文学习的基石。

（一）理解词义，辨析细微

1.查字典、词典：这是理解词义最根本、最可靠的方法。要养成勤查工具书的习惯，不仅要知道词语的本义，还要了解其引申义、比喻义。

2.联系上下文理解：很多词语的含义需要结合具体的语言环境来体会。复习时，可以回顾课文中的典型例句，想想词语在句中的意思。

*练习示例：读句子，说说加点词语的意思。

*“他跑得像兔子一样快。”（“快”在这里形容速度高。）

*“这件衣服很便宜。”（“便宜”在这里指价格低。）

3.找近义词、反义词：通过近义词理解词义，通过反义词辨析差异。这不仅能加深理解，还能丰富词汇量。

*练习示例：写出下列词语的近义词和反义词。

*近义词：高兴（）美丽（）

*反义词：温暖（）安全（）

4.辨析易混淆词语：对于音近、形近或义近的词语，要仔细分辨它们的细微差别。

*练习示例：选词填空。

*（）然（）后（竟/既/即）

*我们要（）力学习，（）所能及地帮助他人。（努/尽）

（二）积累词语，丰富储备

1.归类积累：按主题（如描写季节、景物、人物神态）、按结构（如AABB式、ABAC式）、按感情色彩（褒义词、贬义词）等方式进行归类整理，系统记忆。

*练习示例：写出几个描写春天的四字词语：（）、（）、（）。

2.阅读中积累：广泛阅读课外书，遇到生动形象、富有表现力的词语，及时摘录，并尝试理解和运用。

3.生活中积累：留意生活中的语言现象，如广告语、标牌、与人交谈中的精彩词句，都是积累的素材。

（三）运用词语，学以致用

1.组词与搭配：掌握词语的基本搭配习惯，如“弯弯的月亮”、“明亮的眼睛”，避免不合逻辑的搭配。

*练习示例：连线。

灿烂的阳光

美丽的笑容

可爱的花朵

2.造句练习：用学过的词语造句，力求句子通顺、完整，表达清晰。可以先从简单句入手，逐步尝试写复杂一些的句子。

*练习示例：用“兴高采烈”造句。

（）

3.词语接龙、成语故事：通过游戏和故事，增加词语积累的趣味性，加深记忆。

二、句子复习：规范表达，连贯流畅

句子是能够表达完整意思的语言单位。复习句子，要注重理解句子的结构，掌握基本句式，并能准确、连贯地表达自己的思想。

（一）理解句子意思

1.读懂句意：抓住句子中的关键词语，理解句子所表达的基本意思和深层含义。

2.体会情感：有些句子不仅表达事实，还蕴含着喜怒哀乐等情感，要学会体会。

（二）掌握基本句式

1.陈述句、疑问句、感叹句、祈使句：能准确区分这四种基本句式，并了解它们不同的语气和用途。

*练习示例：判断下列句子属于哪种句式，并加上合适的标点符号。

*今天天气真好（）

*你吃饭了吗（）

*请把书递给我（）

*小明是我的好朋友（）

2.“把”字句、“被”字句：掌握这两种句式的特点和转换方法。

*练习示例：将“小明吃完了苹果”改成“把”字句和“被”字句。

*“把”字句：（）

*“被”字句：（）

（三）句子的通顺与连贯

1.用词准确：句子中的词语要搭配恰当，不能前后矛盾或意思重复。

2.语序合理：词语在句子中的顺序要符合语言习惯，否则会造成意思混乱。

3.句子连贯：几句话连在一起说时，要注意句子之间的联系，使用恰当的连接词，使语意连贯。

*练习示例：把下列句子整理成一段通顺的话，在括号里写上序号。

（）春天，我们在地里种上向日葵。

（）秋天，向日葵成熟了。

（）夏天，向日葵开出了金黄的花。

（）冬天，我们吃着自己种的向日葵籽，心里甜滋滋的。

（四）句式的变化与拓展

1.扩句与缩句：扩句是给句子添枝加叶，使句子更具体生动；缩句是去掉句子中的修饰成分，保留句子主干。

*练习示例：

*扩句：小鸟飞。（）的小鸟（）地飞。

*缩句：可爱的小红在认真地看着有趣的新书。（）

2.仿写句子：仿照例句的句式或修辞手法写句子，有助于提高语言表达能力。

*练习示例：例：天上的云像棉花糖。

仿写：（）像（）。

三、复习建议与温馨提示

1.制定计划，循序渐进：根据自己的学习情况，