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二年级奥数：《发现数列规律》

（预热）前铺知识

什么是数列

按照一定顺序排列的一列数就是数列.如最简单的：1，2，3，4，5，6.........

二、寻找数列变化规律

变大

【例1】2，4，6，8，10,

答案：12

解析：仔细观察，发现这列数是不断在增大的，让数增大我们学过的有两种方法——加法、乘法.在这道题中我们可以先用加法试试看.

2，4，6，8，10,

+2+2+2+2

发现从左往右每个数都依次+2，于是按照相同的规律得出下一个数是：10+2=12.

【例2】1，3，9，27，

答案：81

解析：仔细观察，发现这列数是不断在增大的，让数增大我们学过的有两种方法——加法、乘法.在这道题中我们用加法的话：

1，3，9，27，

+2+6+18

发现找不到规律，所以可以试试乘法：

1，3，9，27，

×3×3×3

发现从左往右每个数都依次×3，于是按照相同的规律得出下一个数是：

27×3=81.

变小

【例3】20，18，16，14，12，

答案：10

解析：通过观察，发现这列数是不断在减小的，让数减小我们学过的有两种方法——减法、除法.在这道题中我们可以先用减法试试看.

20，18，16，14，12,

-2-2-2-2

发现从左往右每个数都依次-2，于是按照相同的规律得出下一个数是：

12-2=10.

【例4】64，16，4，

答案：1

解析：通过观察，发现这列数是不断在减小的，让数减小我们学过的有两种方法——减法、除法.在这道题中我们用减法的话：

64，16，4，

-48-12

发现找不到规律，所以可以试试除法：

64，16，4，

÷4÷4

发现从左往右每个数都依次÷4，于是按照相同的规律得出下一个数是：

4÷4=1.

数形结合

【例5】填出?里的数:

6123

6

1

2

3

14?1876462

14

?

18

7

6

4

6

2

8983

8

9

8

3

答案：21

解析：观察发现数都被放在了图形里，并且被分成一组一组的，这时候不妨一组一组的观察.要求问号里面的数，首先肯定和在它同一组的数有关系，于是要先找到?与其他数有什么关系.这时候就要通过前几组数来找关系.观察第一组图，发现1+2+3=6；在通过第二组发现2+4+8=14；第三组3+6+9=18；

于是知道?应该是：6+7+8=21.

《发现数列规律》知识点精讲

【知识点总结】

一、数的变化：

变大：“+”，“×”.

变小：“-”，“÷”.

二、数列：按一定顺序排列的一列数就是数列.

三、找数列规律（搭小桥）

寻找数与数之间的计算关系

四、数列分类（规律种类）

1.等差数列：相邻两数差不变，方向一致

【例1】找规律填出括号里的数.

2、5、8、11、（14）、（17）、20

+3+3+3+3+3+3

2.二次等差数列：小桥上的数成等差数列

【例2】

1、2、4、7、11、（16）

＋1＋2＋3＋4＋5

3.青蛙数列：由两个数列交替排列而成的新数列

【例3】：

1、15、4、13、7、9、10、（3）、（13）

＋3－2＋3－4＋3－6＋3

4.等比数列：每次乘或除以相同的数

【例4】

1、10、100、1000、（10000）

×10×10×10×10

5.兔子数列（斐波那契数列）：前两个数相加之和等于第三个数

【例5】

1、1、2、3、5、8、（13）

1＋11＋22＋33＋55＋8