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高考英语词汇高频重点合集

作为一名深耕高考英语教学与研究多年的教育者，我深知词汇在高考英语中的基石作用。然而，面对茫茫词海，许多同学常常感到无所适从，不知从何抓起。本文旨在跳出简单罗列词汇的窠臼，从高考真题的实际考查出发，为同学们梳理出核心高频词汇，并结合其在不同题型中的应用特点，提供一套既有广度又有深度的词汇备考方案。希望这份“高频重点合集”能成为你备考路上的得力助手，实现词汇量的有效突破和应试能力的实质性提升。

一、高考词汇学习的“道”与“术”：并非简单堆砌

在探讨具体词汇之前，我们首先要明确高考词汇学习的本质。高考对词汇的考查，绝非简单的“认识”层面，而是更侧重于“运用”和“辨析”。因此，我们的学习策略也应随之调整：

1.语境优先，而非孤立记忆：将词汇置于具体的阅读、听力、完形填空或写作语境中去理解和记忆，远比背单词表效果更佳。关注词汇在不同语境下的含义和搭配，这才是活学活用的关键。

2.核心为重，兼顾高频：高考大纲词汇数量可观，但并非所有词汇都处于同等重要的地位。历年真题反复考查的高频词和核心词才是我们复习的重中之重。

3.词性活用，掌握搭配：许多高频词具有多种词性，其搭配也灵活多变。例如，一个动词与不同介词结合会产生截然不同的含义。这是完形填空和语法填空中的常考点。

4.词义辨析，精准理解：对于意义相近的词汇，要能辨析其细微差别、使用场景及情感色彩。这在阅读理解的选项判断和写作的准确表达中至关重要。

二、高频核心动词及其搭配：构建句子的骨架

动词是句子的灵魂，掌握高频核心动词及其搭配，能极大提升理解和表达能力。

*Take：这是一个用法极其丰富的动词。除了“拿、取”，更要掌握如takeoff(起飞，脱下，成功),takein(吸收，理解，欺骗),takeon(承担，呈现，雇佣),takeover(接管),takeup(开始从事，占据)等短语。在完形填空和阅读理解中，这些短语的出现频率极高。

*Make：同样是“万能动词”。makeup(组成，编造，化妆),makeout(辨认出，理解),makesense(有意义),makesure(确保),makeprogress(取得进步)等都是必须掌握的搭配。写作中也常用到makeadifference(有影响)。

*Go：gothrough(经历，检查),goover(复习),goinfor(从事，爱好),goagainst(违背),goby(流逝，依照)。

*Get：getalongwith(与…相处),getawaywith(侥幸逃脱),getdownto(开始认真做),getover(克服),getridof(摆脱)。

*Set：setup(建立),setout(出发，着手),setoff(出发，引爆),setaside(留出，不理会)。

*Put：putforward(提出),putoff(推迟),putupwith(忍受),putdown(记下，镇压)。

这些动词及其短语如同英语的“细胞”，渗透在语言的各个角落。建议同学们准备一个小本子，专门记录这些核心动词的不同搭配和含义，并结合例句进行记忆。

三、高频名词与形容词：丰富表达的血肉

名词和形容词是构建意义、传递信息的重要载体。

*核心抽象名词：如ability,advantage,approach,awareness,challenge,chance,consequence,contribution,courage,culture,demand,difficulty,effect,effort,evidence,experience,factor,function,goal,impact,importance,information,intention,interest,knowledge,lack,method,motivation,opportunity,pressure,problem,process,purpose,reason,responsibility,role,significance,skill,solution,stress,success,system,tendency,threat,value,way等。这些词汇在阅读理解的主题句和写作的论点阐述中频繁出现。

*高频形容词：

在记忆形容词时，要特别注意其与介词的搭配，如beinterestedin,b