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高中语文群文阅读教学中的文本比较与思维碰撞策略论文

摘要：本文以高中语文群文阅读教学为研究对象，探讨文本比较与思维碰撞策略在群文阅读教学中的应用。通过对文本比较与思维碰撞策略的分析，旨在提高高中生的阅读理解能力、思维品质和文化素养，为高中语文教学提供有益的参考。

关键词：高中语文；群文阅读；文本比较；思维碰撞

一、引言

（一）1.文本比较在高中语文群文阅读教学中的重要性

随着教育改革的不断深入，高中语文教学逐渐从传统的单篇阅读转向群文阅读。群文阅读教学要求学生在阅读过程中，不仅要理解单个文本，还要关注不同文本之间的联系与区别。文本比较作为一种有效的阅读策略，在高中语文群文阅读教学中具有重要意义