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基于情境创设的初中历史时空观念培养策略研究论文

摘要：本文旨在探讨情境创设在初中历史教学中对时空观念培养的重要性，分析当前初中历史教学中存在的问题，提出相应的策略，以提升学生的历史时空观念素养。

关键词：情境创设；初中历史；时空观念；培养策略

一、问题的提出

（一）1.当前初中历史教学中情境创设的不足

在初中历史教学中，情境创设的运用尚存在不足。首先，教师在课堂教学中对情境创设的重视程度不够，往往采用传统的教学方法，如讲授法、问答法等，使得学生在学习过程中难以形成深刻的时空观念。其次，教师在情境创设时，往往过于注重知识点的传授，忽略了情境与历史事件之间的内在联系，导致学生对历史事件的理解和把握