第16课时 减数分裂与有丝分裂的比较-2025高考生物人教版复习讲义（学生版）.pdfVIP

第16课时减数分裂与有丝分裂的比较

课标

活动：运用模型、装片或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化。

要求

2024·52023·6172022·

北京卷，；浙江月选考，；湖

1.减数分裂与有丝

122021·72021·82021·

南卷，；江苏卷，；重庆卷，；天

考情分裂的辨析

津卷，7

分析

2.观察蝗虫减数分

2024·湖北卷，17

裂装片

命题点一有丝分裂和减数分裂的比较

有丝分裂与减数分裂的比较

[认知觉醒]判断下列说法的正误：

(1)有丝分裂和减数分裂都有细胞周期。()

(2)减数分裂Ⅱ过程中可能发生等位基因分离。()

(3)同源染色体携带的遗传信息一定相同。()

(4)有丝分裂全程中存在同源染色体，减数分裂中不存在同源染色体。()

(5)精原细胞和卵原细胞既能进行减数分裂，又能进行有丝分裂。()

识图判断时期：

请写出下列各细胞的名称

A：__________________、B：__________________、

C：__________________、D：__________________

图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA分子数比例的变化关系；图

2表示某动物处于细胞分裂不同时期的图像。请据图回答下列问题：

(1)图1中BC段形成的原因是___________________________，

DE段形成的原因是________________________________________。

(2)图2中________细胞处于图1中的CD段。

(3)图2中具有同源染色体的是____________细胞，乙细胞中的①和④是

________________。

(4)图2中丙细胞含有________条染色单体，该细胞处于________________期。

(5)图2中丁细胞的名称为____________________________________，

如果丁细胞中的M为X染色体，则N一定是____________。若M的姐妹染色单

体上出现等位基因，其原因是发生了____________________________

____________________________________________________________________。

思维升华

1.有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较(以雄性动物为例)

2.减数分裂与有丝分裂相关数量的变化

(1)染色单体的变化

(2)同源染色体“对数”及“染色体组数”的变化(以二倍体生物为例)

题型有丝分裂与减数分裂的比较(科学思维)

[例1](2024·北京卷，5)水稻生殖细胞形成过程中既发生减数分裂，又进行有丝分

裂，相关叙述错误的是()

A.染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ

B.同源染色体联会和交换发生在减数分裂Ⅱ

C.有丝分裂前的间期进行DNA复制

D.有丝分裂保证细胞的亲代和子代间遗传的稳定性

[例2](2025·山东菏泽期中)粗糙链孢霉的一个子囊母细胞(具有二倍体核，基因型

为Aa)，通过细胞分裂形成8个孢子，它们在子囊中的排列顺序与减数分裂中期

赤道板上染色单体的排列顺序完全一致(如图所示)。孢子形成过程中，下列说法

错误的是()

A.有丝分裂过程中始终存在同源染色体

B.细胞