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《2-3相反数与绝对值》五环分层导学案
第一环节:探究新知
【探究1】相反数定义
(1)4与-4有什么不同点和相同点?与呢?类似的,你还能列举两个这样的数吗?
(2)什么样的两个数互为相反数?0的相反数可以是?
对点练习:的相反数是_________,的相反数是_______+2与-2互为_________,__________是的相反数,3是_______的相反数,0的相反数是_____.
【探究2】绝对值的定义
(1)画一画:将4与-4,与,用数轴上的点表示出来.每组数据对应的点在数轴上的位置有什么关系?
(2)在数轴上,一个数所对应的点与______的距离口叫做该数的绝对值.注意,这里的距离,是以单位长度为度量单位的,是一个非负的量.例如,的绝对值等于________,记作的绝对值等于_______,记作.
对点练习:
__________;________;___________;
|0|=__________;|-9|=____________;|+2|=____________.
(3)互为相反数的两个数的绝对值有什么关系?
(4)一个数的绝对值与这个数有什么关系?
小结:___________________________________________________
【探究3】比较大小
(1)在数轴上表示下列各数,并用“”将他们连接起来:.
(2)求出(1)中各数的绝对值?将绝对值用“”连接起来.
(3)将上述数字中的负数用“<”连接起来.
___________________________________________________
(4)比较上面各数大小过程中,你发现了什么?
小结:_________________________________.
第二环节:双基巩固
与;(2)与.
第三环节:综合运用
【例题2】字母表示一个有理数,表示什么数?一定是负数吗?
第四环节:分层反馈
1.的绝对值是()
A.
B.
C.
D.
2.绝对值为2的数是()
A.2
B.
C.
D.
3.下列各组数中,互为相反数的是()
A.与
B.与
C.与
D. 与
4.若,则a的值为()
A.3
B.
C.3或-3
D.非负数
5.比较大小:(1)______;(2)_______.(填“”、或“”).
6.已知有理数a,b,其中数a在如图的数轴上对应的点是M,b是负数,且b在数轴上对应的点与原点的距为3.5.
(1)________,b=_________.
(2)将在如图的数轴上表示出来,并用“<”连接这些数.
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