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2025年辅导员心理危机干预实战演练试题库：学生心理问题预防与干预与应用试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的代表字母填入括号内）

1.在心理危机干预中，建立信任关系最关键的第一步是（）。

A.直接给出建议

B.清晰解释保密原则及其限制

C.使用专业的心理术语

D.尽快进行风险评估

2.以下哪项不属于大学生常见的心理危机诱发因素？（）

A.学业压力过大

B.人际关系冲突

C.家庭经济困难

D.专业选择完全符合个人兴趣

3.当学生倾诉自伤想法时，辅导员首先应该采取的措施是（）。

A.安慰学生不要想太多

B.立即通知其家长

C.评估自伤风险等级并确保当前环境安全

D.建议学生先去操场散散心

4.“苏格拉底式提问”在危机干预中的主要目的是（）。

A.直接告知学生正确答案

B.引导学生自己发现问题的解决方法

C.表达对学生的同情和关心

D.尽快结束谈话

5.对于危机中情绪极不稳定的来访者，辅导员首先应努力营造的氛围是（）。

A.完全严肃、专注

B.温和、接纳、不评判

C.紧张、紧急，以示重视

D.幽默、轻松，缓解紧张

6.在心理危机干预中，“倾听”的核心在于（）。

A.不断打断以提出自己的看法

B.仅仅听到对方的话语

C.全神贯注地理解对方的感受和想法

D.适时加入相关的理论知识

7.辅导员在干预过程中，如果发现学生问题超出自身能力范围，最合适的做法是（）。

A.尝试自己解决或求助同事

B.坚持自己处理，避免麻烦

C.及时、专业地进行转介

D.告知学生自己也不确定如何处理

8.识别学生潜在心理危机的“早期预警信号”不包括（）。

A.人际关系显著恶化

B.学习成绩突然大幅下降且无法解释

C.个人兴趣爱好突然增加且投入过度

D.生活规律紊乱，出现失眠、食欲显著改变

9.根据危机干预理论，危机事件本身通常具有的特点之一是（）。

A.可预测性

B.突发性、意外性

C.容易解决

D.对每个人都造成同等影响

10.对学生进行心理健康普查后，对于筛查出的高风险个体，辅导员首先应关注的是（）。

A.该生是否影响了班级学习

B.该生在班级中的社交地位

C.该生是否存在明显的危机信号和行为变化

D.该生是否愿意参加心理健康讲座

二、简答题

1.简述辅导员在心理危机干预中应遵循的基本原则。

2.请列举并简要说明至少三种大学生常见的心理危机类型。

3.当学生向你倾诉其家庭矛盾并情绪激动时，你可以运用哪些沟通技巧来稳定其情绪并建立信任？

4.在进行心理危机风险评估时，通常需要关注哪些主要方面？

5.辅导员如何通过日常工作进行学生心理问题的预防？

三、案例分析题

假设你是一名高校辅导员，一天晚自习后，你注意到平时比较内向的学生小张（化名）独自坐在教室角落，神情落寞，眼圈发黑，似乎一夜未眠。你走过去与其简单交流，得知他因为最近一次重要的课程考试未能达到自己预期，感到非常沮丧，甚至觉得“自己太失败了”，最近几天都吃不下饭，睡眠也极差。请你根据此情景，回答以下问题：

1.从小张的倾诉中，你观察到哪些潜在的危机信号？

2.你认为小张目前可能处于危机干预的哪个阶段？请简述理由。

3.如果你是小张的辅导员，你接下来会采取哪些步骤来进行初步干预？

4.在与小张初步沟通后，你发现他似乎有较强的自责倾向，并且提到“活着没什么意思”的模糊想法。此时，你会如何进一步应对？请说明需要注意的关键点。

5.如果经过初步评估，你认为小张的情况需要专业心理治疗，你会如何进行转介，并在此过程中注意哪些问题？

试卷答案

一、选择题

1.B

2.D

3.C

4.B

5.B

6.C

7.C

8.C

9.B

10.C

二、简答题

1.辅导员在心理危机干预中应遵循的基本原则包括：尊重与保密原则、共情与支持原则、中立与客观原则、安全第一原则、专业性与限制性原则、预防与发展原则。具体解析：这些原则是危机干预的基础，要求辅导员在过程中既要保护学生隐私，又要给予情感支持；保持中立客观，不评判；将学生安全放在首位；在能力范围内提供专业帮助，并认识到自身局限；同时注重日常预防和学生心理发展。

2.大学生常见的心理危机