2025年区府办幼儿园检查通告与区政办幼儿园办园规范通知.docVIP

2025年区府办幼儿园检查通告与区政办幼儿园办园规范通知.doc

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区府办幼稚园检查通告与区政办幼稚园办园规范告知汇编

区府办幼稚园检查通告

一、督查状况

(一)列入年限期整改8所幼稚园复查状况(详见附表):镇庭幼稚园、私立试验幼稚园、幼稚园、庭幼稚园、清大幼稚园、爱心幼稚园等6所幼稚园正在整改,业重要抓紧整改并办理有关手续后方可办学。剑桥双语幼稚园、北东幼稚园等2所幼稚园未能从主线上按规定进行整改,区教育局责令其立即停止招生、收回办学许可证,有关镇(街)要责令停止其办学行为。

(二)列入年33所幼稚园整改检查状况(详见附表):通过检查,除小区配套幼稚园外,绝大部分幼稚园都无法提供合法建筑施工有关合法手续。为支持我区民办幼稚园教育发展,对镇海剑桥正荣幼稚园、拱辰博学幼稚园、新度蓓蕾幼稚园等3所幼稚园通过整改能达到基本办园条件,有关部门、镇街要积极指导、跟踪督促,业重要抓紧整改并办理有关手续后方可办学。对其他30所幼稚园均不具有基本办园条件,所在镇街当场分发停办告知书,并责令停止其办学行为。

三、存在重要问题

虽然我区无证民办幼稚园整改工作获得一定成效,但与整改工作目规定还存在较大差距,重要表目前如下几种方面:

一是整改不到位。某些通过整改能达到基本办园条件幼稚园,仍处在整改中,整改成效不明显,未能提供审批所需有关材料。责令停办某些民办幼稚园还存在继续招生,有关镇(街)没有整改到位,甚至出现回潮重新办园等现象。

二是幼师队伍合格率低。民办幼稚园教师队伍中,部分教师没有获得对应从业资格,学历低,持证率低。有是大专生,尽管学历层次达到了但没通过幼师专业培训,有是初中毕业,有是下岗女工,教师队伍不稳定,流动性强。

三是办学条件差。部分民办幼稚园受资金所限,软硬件设施简陋。如园内缺乏游戏和区角活动空间,玩具和图书少;教室厕所合二为一,异味明显;寝室空间狭小,采光局限性,通风不畅;专职安保人员微弱,监控系统配置局限性等。

四是安全意识淡薄。大部分民办幼稚园存在较多安全隐患,如消防通道狭窄,窗户防护措施不严;接送车辆超载严重,接送制度不完善;厨房无消毒设施,饮食缺乏卫生营养保障;活动场地与居民住所未隔离,人员出入频繁,门卫制度不健全等。

三、下一步工作规定

整改无证民办幼稚园工作是一项面广、量大社会系统工程。各镇(街)、有关部门要增强大局意识、安全意识、责任意识,加强组织领导、跟踪督促,巩固专题治理成果,保证整改工作落到实处。

一要贯彻工作责任。安全工作无小事,幼稚园安全更是全社会最关注、各家户最牵挂一件敏感事、民生事。各镇(街)要切实把无证民办幼稚园整改工作摆上重要议事日程,党政重要领导要亲自过问,分管领导要详细抓,并指定专人跟踪、负责。坚决克服以镇(街)没有执法权为由,思想上存在依赖、麻痹现象,甚至以镇(街)文献形式将问题简单上报、推托责任。区教育局要把民办幼稚园管理工作列入重要工作内容,并安排专人负责指导幼稚园管理工作,健全管理制度,贯彻管理措施,强化管理责任,区安监、消防、卫生、公安、交警、司法、民政等区直部门,也要认真履行各自单位职能职责,做好无证民办幼稚园整改有关工作。

二要加大整改力度。对这次检查凡认定为必须停办无证民办幼稚园,各镇(街)要将停办告知书逐渐发放到位、跟踪到位。对确需采用强制措施无证民办幼稚园,镇(街)要结合自身实际状况,制定周密统一行动方案,把宣传、取证等前期工作做到位后,届时由所在镇(街)一名重要领导牵头组织,区里将组织消防、卫生、教育等有关部门,在现场执法时,作为强制取缔法定程序上全力支持和配合。同步,区教育局积极配合做好接受所取缔民办园幼儿接受等衔接工作。

三要营造工作气氛。区教育部门要在湄洲日报等市级媒体刊物上定期或不定期刊登合法民办幼稚园详细名单。各镇(街)要切实加大宣传力度,要在重要路段,尤其是无证民办幼稚园办学附近悬挂宣传口号,同步要印发宣传单,宣传无法民办幼稚园危害性,分发各家、各户详细孩子家长手中。

四要做细取证工作。各镇(街)、区直有关部门在平常检查指导工作过程中、在发放停办告知书时要做好无证办园业主取证摄影、签字等保留材料。尤其是某些安全隐患突出无证民办幼稚园,各镇(街)在做无证民办幼稚园就学小孩家长取证材料,要逐一走访宣传到位、告知到位、摄影到位、取证到位。切实摸清无证民办幼稚园就学幼儿等基本状况,做好家访登记等取证立案工作。

区政办幼稚园办园规范告知

近年来,区教育局认真贯彻国家、省市有关法律法规和政策规定,认真履行职责,强化政策措施,全区学前教育事业展现出持续发展良好态势。不过,目前学前教育领域也存在部分违规办园行为:某些幼稚园为迎合家长心理,把小学内容搬到幼稚园,开展英语、奥数、珠脑心算等学习,上述行为,违反了幼儿身心发展特点及教育规律,误导了家长教育观念,干扰了幼稚园正常教育教学秩序,影响了学前教育质量

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