山东省名校考试联盟2026届高三上学期10月月考语文试卷(含答案).docxVIP

山东省名校考试联盟2026届高三上学期10月月考语文试卷(含答案).docx

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山东省名校考试联盟2026届高三上学期10月月考语文试卷

注意事项:

1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号和考生座号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,用0.5毫米的黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将试卷和答题卡交回。

一、阅读(72分)

(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)

阅读下面的文字,完成1~5题。

中国古代哲学的主要传统,我们若了解它,我们不能说它是入世的,(1)。它既入世而又出世。有位哲学家讲到宋代的新儒家,这样地描述他:“不离日用常行内,直到先天未画前。”说的是良知就在日用常行之中,通过在日常生活中不断实践和体悟,可以直达良知的本体状态,实现自我提升和道德完善。这正是中国古代哲学要努力做到的。有了这种精神,它就是最理想主义的,同时又是最现实主义的;它是很实用的,但是并不肤浅。

(2),正如现实主义与理想主义也是对立的。但中国古代哲学的任务,就是把入世与出世这些反命题统一成一个合命题。(3)这是中国古代哲学所求解决的问题。求解决这个问题,是中国古代哲学的精神。

中国古代哲学以为,一个人不仅在理论上而且在行动上完成这个统一,就是圣人。他是既入世而又出世的。中国圣人所达到的精神境界,体现了人类对至高道德品格与生命智慧的追求,其精神高度可与人类文明中其他崇高精神典范相提并论。中国古代的圣人不是不问世务的人。他的人格是所谓“内圣外王”的人格。“内圣”,是就其修养的成就说;“外王”,是就其在社会上的功用说;两者是不可分割的整体。中国古代圣人的精神成就,相当于其他文明的宗教领袖,但圣人不一定会成为当时实际的政治领袖。所谓“内圣外王”,只是说,有最高的精神成就的人,按道理说可以为王,而且最宜于为王。至于实际上他是否有机会为王,那是另外一回事,亦是无关宏旨的。

照古代中国的传统,圣人的人格既然是“内圣外王”的人格,那么哲学的任务,就是使人有这种人格。所以哲学所讲的就是中国古代哲学家所谓“内圣外王”之道。

这个说法很像柏拉图所说的“哲学家——王”。照柏拉图所说,在理想国中,哲学家应当为王,或者王应当是哲学家;一个人为了成为哲学家,必须经过长期的哲学训练,使他的心灵能够由变化的事物世界“转入”永恒的理世界。柏拉图说的和中国古代哲学家说的,都是认为哲学的任务是使人有“内圣外王”的人格。但是照柏拉图所说,哲学家一旦为王,这是违反他的意志的,换言之,这是被迫的,他为此作出了重大牺牲。古代道家的人也是这样说的。据说有个圣人,被某国请求为王,他逃到一个山洞里躲起来。某国派人找到这个洞,用烟把他熏出来,强迫他担任这个差事(见《吕氏春秋·贵生》)。这是柏拉图和古代道家的人相似的一点,也显示出道家哲学的出世品格。

“内圣外王”最早由道家提出,而后成为儒家的核心观念。儒家主张通过提升内在道德修养来主动承担人伦世务,实现外在政治抱负。处理人伦世务,不是圣人分外的事;而处理世务,正是他的人格完全发展的实质所在,入世反过来可以促进人格的完善。

圣人不仅作为社会的公民,而且作为“宇宙的公民”,即孟子所说的“天民”,来执行这个任务。他自觉认为他是宇宙的公民,否则他的行为就不会有超道德的价值、崇高的意义。他若有机会为王,他会乐于为人民服务。既作为社会的公民,又作为宇宙的公民,履行职责。

由于哲学讲的是“内圣外王”之道,所以哲学必定与政治思想不能分开。尽管中国古代哲学各家不同,但各家哲学无不提出了它的政治思想。这不是说,各家哲学中没有“形而上学”(研讨的对象为超物质、超感觉或超现象之物),没有伦理学,没有逻辑学;这只是说,所有这些哲学都以这种或那种方式与政治思想联系着,就像柏拉图的《理想国》,既代表他的整个哲学,同时又是他的政治思想。

举例来说,名家以沉溺于“白马非马”之辩而闻名,这一逻辑问题似乎与政治没有什么联系。可是名家领袖公孙龙“欲推是辩以正名实而化天下焉”(《公孙龙子·迹府》)。我们常常看到,世界上许多政治家都说他的国家如何希望和平,但是实际上,他讲和平的时候往往就在准备战争。在这里,也就存在着名实关系不正、不一致的问题。公孙龙以为,这种不正关系必须纠正。这确实是“化天下”的第一步,“内圣”不能是达成个人利益的幌子。

我们学中国古代哲学,不单是要获得“内圣外王”的相关知识,还要养成这种人格。因为哲学不单是要知道它,而且是要体验它。正如金岳霖教授指出的:“哲学家要以身载道,遵守他的哲学信念而生活。不当陈腐的哲学家,关在书房里,坐在靠椅中,处于人生之外。哲学从来就不只是为人类认识摆设的观念模式,而且是在于行动的箴言体系。”

(摘编自冯友兰《中国古代哲学简史》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,

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