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我国教育惩戒权的理论构建、现实困境与实施路径
在我国现如今教育体系中，教育惩戒权是一个复杂的议题，不仅关系到教育者如何有效管理学生行为、维护教学秩序，还涉及相关教育法律体系的完善。教育惩戒权的内涵、边界和实施方式成为教育界、法律界乃至全社会关注的焦点。本文的探讨不仅对于教育工作者具有指导意义，也对家长、政策制定者和法律实践者提供了宝贵的参考，共同推动我国教育惩戒权的科学化、规范化发展。
一、理论构建逻辑何为“教育惩戒权”？
（一）教育惩戒权之“权”—教育惩戒权的公权力属性
现代宪法理论词典中，不存在社会公权力的概念；国家权力被作为公权力的同义语，似乎只有国家权力一种公权力形式，国家被视为基本
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