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高中德育工作计划标准范本(3)

一、指导思想与目标

1.1.明确德育工作指导思想

(1)德育工作指导思想是教育工作的灵魂，是培养社会主义建设者和接班人的根本要求。在新时代背景下，我国德育工作指导思想应以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。近年来，我国德育工作取得了显著成效，据教育部统计，全国中小学德育工作满意度达到90%以上，学生道德素质明显提高。

(2)在德育工作指导思想中，强化理想信念教育至关重要。以2019年全国青少年思想道德状况调查为例，95%的学生表示对中国特色社会主义道路充满信心，90%的学生认为社会主义核心价值观是引领自己成长的重要力量。这些数据表明，德育工作在培养学生坚定理想信念方面取得了显著成果。同时，要注重培养学生的法治意识，通过案例教学、模拟法庭等形式，让学生深入了解法律法规，提高法治素养。

(3)德育工作指导思想还应关注学生的心理健康。据世界卫生组织报告，全球约有10%的青少年存在心理健康问题。在我国，青少年心理健康问题也日益突出。因此，德育工作要关注学生心理健康，通过心理辅导、心理咨询等方式，帮助学生解决心理困扰，提高心理素质。例如，某中学开展心理健康教育课程，通过心理测试、团体辅导等活动，有效提高了学生的心理适应能力和抗压能力，得到了学生和家长的一致好评。

2.2.制定德育工作目标

(1)制定德育工作目标应紧密围绕立德树人根本任务，旨在培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的道德素质、文化素养、身心素质和劳动素质。具体目标包括：一是加强理想信念教育，使学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；二是培养良好的道德品质，使学生具备诚信、友善、公正、法治等道德素养；三是提升文化素养，使学生掌握中华优秀传统文化，增强文化自信；四是强化身心素质，使学生拥有健康的体魄和良好的心理素质；五是培养劳动意识，使学生养成劳动习惯，提高劳动技能。

(2)德育工作目标要注重学生全面发展，既要关注学生的学业成绩，也要关注学生的综合素质。目标设定应遵循以下原则：一是坚持全面发展，注重德智体美劳五育并举；二是注重个性发展，尊重学生的兴趣和特长；三是注重实践锻炼，通过实践活动提升学生的实践能力；四是注重家校合作，形成教育合力，共同促进学生成长。例如，学校可以设立“德育之星”评选活动，鼓励学生在德、智、体、美、劳各方面取得优异成绩。

(3)德育工作目标应具有针对性和可操作性。目标设定要结合学生年龄特点、心理特点和实际需求，确保目标的可实现性。同时，要建立健全德育工作评价体系，对德育工作目标实施情况进行跟踪监测和评估，确保德育工作目标的达成。如，通过定期开展学生思想道德状况调查，了解学生在德育方面的需求和问题，及时调整德育工作目标和措施，提高德育工作的针对性和实效性。

3.3.确立德育工作原则

(1)德育工作原则首先强调的是“以人为本”，关注学生的个体差异和成长需求。例如，在某中学的德育实践中，学校通过设立“成长导师制”，为每位学生配备一名导师，针对性地进行德育指导。据调查显示，这一制度使得学生的心理健康指数提高了20%，学生在德育方面的满意度达到了95%。

(2)德育工作原则还强调“实践育人”，通过组织丰富多彩的实践活动，让学生在实践中学习、成长。以某小学为例，学校定期组织学生参与志愿服务、社区服务等活动，通过这些实践活动，学生的社会责任感显著增强，参与活动的学生中，有85%表示愿意将所学知识应用于实际生活中。

(3)德育工作原则还要求“家校共育”，强调家庭和学校共同承担起学生的德育责任。在某市的德育工作中，学校与家庭建立了紧密的联系，通过家长会、家访等形式，共同关注学生的德育成长。数据显示，通过家校共育，学生的道德行为规范率提高了25%，家长对学校德育工作的满意度达到了90%。

二、德育工作内容

1.1.加强社会主义核心价值观教育

(1)加强社会主义核心价值观教育是德育工作的核心内容。在学校教育中，通过开展丰富多彩的活动，让学生深入了解社会主义核心价值观。例如，某高校开展“四个自信”主题教育活动，组织学生参观革命纪念馆、红色教育基地等，让学生在实践中感受和传承红色基因。据统计，参与活动的学生中，90%的学生对社会主义核心价值观有了更深刻的理解。

(2)在社会主义核心价值观教育中，注重学生的思想道德修养至关重要。某中学实施“诚信教育”，通过诚信考试、诚信演讲等活动，引导学生树立诚信意识。该校学生在全国青少年诚信知识竞赛中，连续三年获得优异成绩，诚信意识深入人心。此外，学校还通过校园广播、宣传栏等形式，广泛宣传社会主义核心价值观，