唱游·音乐湖南文化出版社三年级音乐上册第五课 -《Do-Re-Mi》-课件.pptxVIP

第五课七个好朋友

01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂展示与拓展05课堂练习06课堂总结目录

(一)审美感知感受歌曲活泼流畅的情绪，通过聆听与演唱，感知音阶的高低递进关系，理解旋律与歌词结合的趣味性。(二)艺术表现能用圆润、富有弹性的声音完整演唱歌曲，准确掌握七个基本音名的音高与顺序，尝试结合柯尔文手势辅助唱准音准及变化音。(三)创意实践参与“音符配对”“乐句接龙”等游戏，分组完成歌曲轮唱或领唱+合唱的表现形式，尝试用生活事物改编音符相关歌词。(四)文化理解了解歌曲源自经典电影《音乐之声》的创作背景，认识音阶是音乐的基础元素，感受音乐与生活、影视艺术的紧密关联。

同学们:这段电影画面里的歌曲好听吗？发现唱歌的阿姨在教孩子们什么吗？

她在教音乐王国的“基础密码”——七个音符朋友。用了什么巧妙方法让孩子们记住的呀？这种方法让枯燥的音符变得有趣极了。这些音符朋友还有自己的名字，想学会唱它们吗？

今天我们就来学习这首神奇的歌曲《Do-Re-Mi》，解锁音乐的入门密码！

聆听音乐，感受这首歌曲的情绪、速度是怎样的？

歌曲的速度是小快板，情绪是愉快的、欢乐地歌曲中出现了哪七位小朋友呢？

他们是：do、re、mi、fa、sol、la、si，你们还记得这七个小朋友的手势是怎样做的吗？下面边听音乐边做科尔文手势

接下来请同学们跟着视频来做手势吧

《Do-Re-Mi》是美国经典电影《音乐之声》的插曲，由奥斯卡·汉默斯坦二世作词、理查德·罗杰斯作曲。在影片中，家庭女教师玛丽亚为帮助七个孩子记住音乐基本音名，用谐音和形象记忆法创编了这首歌，将音符与生活事物关联。下面朗诵歌词

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聆听第二乐段听听第二乐段的旋律有什么特点？和第一乐段有什么不同？

B段：以“do、re、mi”等音名顺序组织起音，乐句衔接环环相扣，部分版本加入变化音使旋律呈波浪形跳进，与A段形成鲜明对比，最后以上行大调音阶收尾。下面我们边听音乐边做声势动作

整体欣赏

下面我们走进音乐知识屋

下面跟着老师唱一唱，打一打

下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲

下面我们欣赏视频

通过欣赏，你有什么感受和想法？

（一）填空题??1.歌曲《Do-Re-Mi》是电影《》的插曲，作词者是????????。2.歌曲中的“七个好朋友”指的是音乐中的七个________，歌曲的拍号是________。（二）判断题1.《Do-Re-Mi》的歌词通过生活事物帮助记忆音符，体现了音乐与生活的关联。（?）2.演唱这首歌曲时，应用低沉缓慢的声音表现情绪。（?）答案：（一）填空题1.音乐之声；奥斯卡·汉默斯坦二世2.音名；2/4拍（二）判断题1.√2.×

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感谢同学们的聆听！