唱游·音乐湖南文化出版社三年级音乐上册第五课 -《七个好朋友》-课件.pptxVIP

第五课七个好朋友

01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂展示与拓展05课堂练习06课堂总结目录

(一)审美感知感受歌曲活泼轻快的情绪，通过聆听与演唱，感知七个唱名“像台阶一样”的高低起伏变化，建立对旋律走向的初步认知。(二)艺术表现能用自然、快乐的声音演唱歌曲，准确掌握do-re-mi-fa-sol-la-si的唱名及音高顺序，尝试结合柯尔文手势辅助唱准音准。(三)创意实践参与“音符排队”“手势变音符”等音乐游戏，尝试用打击乐器为歌曲选择合适节奏型伴奏，或改编简单歌词描述音符特点。(四)文化理解了解七个基本音符是构成音乐的基础元素，认识到音乐源于生活中声音的高低变化，感受音乐学习的趣味性，培养对音乐的兴趣。

小朋友们，还记得音乐王国里能发出不同高低声音的小伙伴吗？它们有七个，就像我们身边的好朋友一样亲密。大家想知道它们的名字吗？

这些小伙伴的名字藏在一首好听的歌曲里，这首歌是吴振华叔叔创作的。请大家仔细听，找找它们的“名字”有哪些？

这七个“好朋友”就是音乐里的基本唱名。今天我们就一起来学唱这首歌曲《七个好朋友》，和它们成为真正的朋友吧！

聆听音乐，感受这首歌曲的情绪、速度是怎样的？

歌曲的速度是中速，情绪是愉快的、欢乐地歌曲中出现了哪七位小朋友呢？

他们是：do、re、mi、fa、sol、la、si，下面跟着钢琴唱一唱吧

你们知道这七位小朋友我们是怎样用手势来表示的吗？

接下来请同学们跟着视频来做手势吧

歌曲背景《七个好朋友》由吴振华词曲创作，歌曲以儿童熟悉的“好朋友”为喻，将do、re、mi、fa、sol、la、si七个基本唱名具象化，歌全曲旋律围绕音阶展开，节奏规整且富有韵律感：歌曲中速，整体风格轻快流畅。下面朗诵歌词

歌曲为C大调、四二拍，采用一段体结构，接下来我们分句演唱,歌曲由四个乐句组成。下面我们演唱第一个乐句简谱

下面我们演唱第二个乐句简谱

下面我们演唱第三个乐句简谱

下面我们演唱第四个乐句简谱

接下来边演唱边做科尔文手势整体演唱

请七位同学们分别带上：do、re、mi、fa、sol、la、si的头饰，随着老师的琴声自由走动，琴声停下时，七位同学立即按照从低到高的顺序排列好

下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲

欣赏视频

通过欣赏，你有什么感受和想法？

（一）填空题1.吴振华创作的《七个好朋友》中，“七个好朋友”指的是音乐里的七个______，分别是do、re、mi、fa、sol、la、______。2.这首歌曲的拍号是______，演唱情绪应是______的。（二）判断题1.《七个好朋友》的旋律围绕音阶展开，有明显的高低变化。（）2.演唱歌曲时，我们可以用柯尔文手势帮助唱准音高。（）答案：（一）填空题1.唱名；si2.四二拍；活泼轻快（二）判断题1.√2.√

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感谢同学们的聆听！