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O通过文言文阅读，梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法，把握古今汉语词义的
异同，既能沟通古今词义的发展关系，又要避免用现代意义理解古义，做到对中华优秀
传统文化作品的准确理解。＠梳理所学作品中常见的文言实词、虚词、特殊句式和文化
常识，注意古今语言的异同。＠进一步提高文言文阅读能力。尝试阅读未加标点的文言
文；阅读古代典籍，注意精选版本。＠选择中国文化史上不同时期、不同类型的一些代
表性作品进行精读，体会其精神内涵、审美追求和文化价值。＠在特定的社会文化场景
中考察传统文化经典作品，以客观、科学、礼敬的态度，认识作品对中国文化发展的贡献。
［说明：上述内容是依据《普通高中语文课程标准》(2017版2020年修订）整合而成。］
年份1卷别1题干表述（第13题）（8分）设题角度-I命题特点
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(1)温恒云“京口酒可饮，兵可
“重点实词：恒、饮、居重点＠两个句子多为对话句或叙
全国用，深不欲倍居之。(4分）
述性语句。
I卷
＠以考查实词、虚词为主，考
2
()公若大损眠食，可呈此箱，不重点实词：损、愧、辞查句式为辅。主要采分点：重
尔便烧之。(4分）特殊句式：判断句点实词多义词、活用词；
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