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初中学校德育工作年度计划汇编

一、指导思想

本年度，我校德育工作将以立德树人为根本任务，紧密围绕上级教育主管部门的工作部署，结合我校初中生年龄特点与发展需求，坚持“育人为本，德育为先”的原则。以社会主义核心价值观为引领，以培养学生良好思想品德和健全人格为核心，以行为习惯养成教育为基础，以丰富多彩的主题活动为载体，努力构建全员、全过程、全方位的育人格局，促进学生全面发展和健康成长，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

二、总体目标

1.学生思想品德提升：增强学生的爱国情感、集体荣誉感和社会责任感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。社会主义核心价值观知晓率和认同度显著提高，学生行为规范合格率达到预期标准。

2.行为习惯养成优化：巩固和深化学生日常行为规范教育成果，使学生在文明礼仪、学习习惯、生活自理、安全防范等方面的行为习惯得到进一步规范和内化。

3.德育队伍素质增强：加强班主任队伍和德育干部队伍建设，提升其专业素养和育人能力，打造一支师德高尚、业务精湛、富有爱心的德育工作团队。

4.德育阵地建设完善：充分利用课堂教学主渠道、校园文化、社会实践、家校合作等多种阵地，形成德育合力，营造积极向上、和谐文明的育人氛围。

5.德育特色品牌彰显：在常规工作基础上，结合学校实际，积极探索和培育具有本校特色的德育活动和项目，提升学校德育工作的影响力和实效性。

三、主要工作任务与措施

（一）强化价值引领，筑牢思想根基

1.深化理想信念教育：结合重要节庆日、纪念日，开展主题班会、国旗下讲话、主题征文、演讲比赛等活动，引导学生了解国情党史，增强民族自豪感和历史责任感，树立远大理想。

2.培育和践行社会主义核心价值观：将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过校园文化渗透、主题教育活动、社会实践等形式，使“三个倡导”24字入耳入脑入心，并转化为学生的自觉行动。

3.加强中华优秀传统文化教育：开展经典诵读、传统节日习俗体验、书法绘画展示等活动，引导学生感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信和民族认同感。

（二）加强队伍建设，提升育人能力

1.班主任队伍专业化发展：定期组织班主任培训、经验交流会、案例研讨会等活动，学习先进的教育理念和管理方法。鼓励班主任积极参与德育科研课题研究，提升理论水平和实践能力。完善班主任考核评价机制，激发工作热情。

2.全员德育机制建设：明确全体教职工的育人职责，将德育工作融入教育教学各个环节。加强师德师风建设，引导教师以身作则，言传身教，成为学生的良师益友。

3.学生干部队伍培养：健全学生干部选拔、培养、使用和评价机制，定期开展学生干部培训，提升其自我管理、自我服务、自我教育的能力，发挥学生干部在班级管理和校园建设中的积极作用。

（三）夯实养成教育，规范学生行为

1.日常行为规范教育：以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为准则，加强对学生礼仪、学习、生活、卫生等方面习惯的养成教育。通过常态化检查、评比（如文明班级、文明学生评选）等方式，强化学生的规则意识和自律意识。

2.法治与安全教育：开展系列法治教育讲座、模拟法庭、安全演练（消防、防震、防踩踏等）、交通安全教育、网络安全教育等活动，增强学生的法治观念和安全防范意识，提高自我保护能力。

3.心理健康教育：建立健全心理健康教育工作体系，配备专兼职心理辅导教师，开设心理健康教育课程或活动。加强对学生常见心理问题的识别与疏导，定期开展心理普查，建立学生心理健康档案，营造积极健康的心理氛围。

（四）丰富活动载体，拓展育人途径

1.主题教育月活动：围绕爱国主义、集体主义、诚信友善、环境保护、感恩励志等主题，每月或每学期确定一个教育主题，开展系列主题班会、手抄报、演讲比赛、志愿服务等活动，使教育内容具体化、情境化。

2.社会实践与志愿服务：组织学生参与力所能及的社会实践活动和志愿服务（如社区服务、环保宣传、帮扶弱势群体等），引导学生走出校园，接触社会，在实践中增长才干，培养社会责任感和奉献精神。

3.校园文化建设：优化校园环境，营造积极向上、富有文化底蕴的育人氛围。办好校园广播站、宣传栏、校刊校报等校园文化阵地。开展丰富多彩的校园文化活动，如艺术节、体育节、科技节、读书节等，丰富学生的精神文化生活，促进学生全面发展。

（五）构建协同机制，形成育人合力

1.家校合作深化：健全家长委员会制度，定期召开家长会、家长开放日、家庭教育讲座等活动，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，形成家校育人合力。利用好家校沟通平台，及时反馈学生情况。

2.社会资源整合：积极争取社区、企事业单位、爱国主义教育基地等社会资源的支持，拓展学生实践活动空间，为学生健康成