高中数学点直线平面关系知识点.docxVIP

高中数学点直线平面关系知识点

高中数学立体几何入门：点、直线、平面之间的位置关系深度剖析

在高中数学的知识体系中，立体几何占据着举足轻重的地位，它不仅是培养空间想象能力的重要载体，也是进一步学习更复杂数学知识的基础。点、直线、平面作为构成空间几何体的基本元素，深刻理解它们之间的位置关系，是打开立体几何大门的钥匙。本文将系统梳理这一核心知识点，力求专业严谨，同时兼顾实用价值，帮助同学们构建清晰的知识网络。

一、基本概念与表示方法

在立体几何的学习中，我们首先要明确点、直线、平面这三个基本几何元素的概念及其表示方法。

点是空间中最基本的元素，它没有大小，通常用大写英文字母来表示，如点A、点B。在几何图形中，点通常用一个实心的小圆点来描绘。

直线是向两端无限延伸的，没有粗细。它可以由直线上的两个点来确定，因此常用两个大写英文字母表示，如直线AB；或者用一个小写英文字母表示，如直线l。在立体几何的直观图中，直线通常用线段来表示，并根据其与投影面的位置关系，区分实线和虚线（被遮挡部分）。

平面是一个向四周无限延展的、没有厚度的平整的面。通常用一个平行四边形来表示平面，并用希腊字母α、β、γ等来命名，如平面α；或者用表示平面内不共线的三个点的大写英文字母来命名，如平面ABC。在画图时，为了增强立体感，被遮挡的部分通常画成虚线或不画。

二、点、直线、平面之间的位置关系

（一）点与直线的位置关系

点与直线的位置关系有两种：

1.点在直线上：此时点是直线的一个元素，记作：点A∈直线l。

2.点在直线外：此时点不属于这条直线，记作：点A?直线l。

判断依据是点是否满足直线的方程（在解析几何中），或根据几何图形中的从属关系确定。

（二）点与平面的位置关系

点与平面的位置关系也有两种：

1.点在平面内：即点是平面的一个元素，记作：点A∈平面α。

2.点在平面外：即点不属于这个平面，记作：点A?平面α。

在几何作图中，点在平面内通常画在表示平面的平行四边形内部，点在平面外则画在其外部。

（三）直线与直线的位置关系

空间中两条直线的位置关系是立体几何的重点，相较于平面几何更为复杂，主要有以下三种：

1.相交直线：在同一平面内，有且只有一个公共点。

*特征：共面，仅有一个公共点。

*表示：直线a∩直线b=点A。

2.平行直线：在同一平面内，没有公共点。

*特征：共面，无公共点，方向相同或相反。

*表示：直线a∥直线b。

*公理（平行公理）：平行于同一条直线的两条直线互相平行。这一公理揭示了空间中平行关系的传递性。

3.异面直线：不同在任何一个平面内，没有公共点。

*特征：不共面，无公共点。这是空间中特有的位置关系。

*理解异面直线的关键在于“不同在任何一个平面内”，即无法找到一个平面同时包含这两条直线。

*异面直线所成的角：为了刻画异面直线的相对倾斜程度，我们引入异面直线所成角的概念。过空间任一点O，分别作与两条异面直线a、b平行的直线a、b，则直线a与b所成的锐角（或直角）叫做异面直线a与b所成的角（或夹角）。其取值范围是(0°,90°]。若两条异面直线所成的角是直角，则称这两条异面直线互相垂直。

判断两条直线是否为异面直线，常用的方法是反证法：假设它们共面，推出矛盾，从而得出异面的结论。

（四）直线与平面的位置关系

直线与平面的位置关系有三种：

1.直线在平面内：直线上的所有点都在平面内，此时直线与平面有无数个公共点。

*表示：直线l?平面α。

*判定：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内（公理）。

2.直线与平面相交：直线与平面有且只有一个公共点。

*表示：直线l∩平面α=点A。

*此时称直线l在平面α外，记作：直线l?平面α（注意，“?”包含相交和平行两种情况）。

3.直线与平面平行：直线与平面没有公共点。

*表示：直线l∥平面α。

*判定定理：平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行。（线线平行?线面平行）

*性质定理：一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行。（线面平行?线线平行）

（五）平面与平面的位置关系

两个平面的位置关系有两种：

1.两个平面平行：没有公共点。

*表示：平面α∥平面β。

*判定定理：一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行。（线面平行?面面平行）

*性质定理：如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行。（面面平行?线线平行）

2.两个平面相交：有一条公共直线。

*表示：平面α∩平面β=直线l。

*这条公共直线叫做这两个平面的交线。

*