2025年沪教版二年级语文写作创新实践试卷.docxVIP

2025年沪教版二年级语文写作创新实践试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

模拟试卷

一、图文接龙

1.小狗追着尾巴跑，跑累了就趴在树下喝水，渴了又去屋里找骨头吃。吃完骨头，它觉得太热了，就到河里去游泳。

请根据上面的句子，接下去写一段话，可以写小狗游泳的情景，也可以写它游泳后的样子。

二、我来设计

请你设计一个你最喜欢的节日活动。可以是一个特别的生日派对，也可以是一个有趣的儿童节庆祝活动，或者是你想象中的一个节日。写一写这个活动是什么，你会怎么准备，邀请谁参加，活动中最让你开心的是什么。

三、写一写

仔细观察下面的图画（此处无图），想象图上的人可能在说什么，或者正在做什么。写一段话，把你想的内容写下来。注意语句要通顺，尽量写清楚。

四、想象作文

假如你突然获得了一种神奇的力量，可以随心所欲地改变世界，你会选择做什么？请写一篇短文，说说你的选择以及你改变世界后的情景。

试卷答案

一、

示例：游完泳的小狗甩甩水珠，开心地回家了。它路过一片花丛，闻到香味，忍不住用鼻子使劲嗅了嗅。

解析思路：

本题考察学生承接上下文、合理想象和连贯表达的能力。解析思路在于：首先，学生需要理解前文描述的小狗活动轨迹（追尾巴、树下喝水、屋里找骨头、太热、河里游泳）；其次，根据“游完泳的小狗”这一结尾点，引导学生想象小狗游泳后的状态或后续动作；再次，要求学生将接续的内容与前文自然地衔接起来，保持情境的一致性；最后，鼓励学生运用感官描写（如甩甩水珠、闻香味、嗅）或动作描写（如开心地回家、使劲嗅），使内容更生动具体。

二、

示例：我最喜欢的设计是生日派对。我会邀请我的好朋友小明和小红来参加。我会准备一个主题是“太空探险”的派对，用蓝色和黑色的气球布置场地，像宇宙一样。我会准备一些太空头饰给他们戴上，还会准备一些写有“星球名称”的卡片。我们会在派对上玩“星球迷宫”的游戏，还会吃用饼干做的“月亮”和“星星”。最让我开心的是看到朋友们玩得那么开心，我们一起笑，一起分享食物，感觉特别棒。

解析思路：

本题考察学生的想象设计能力、条理性和语言表达能力。解析思路在于：首先，引导学生明确设计对象是一个“节日活动”，并强调“最喜欢”的个人情感色彩；其次，要求学生从活动主题、准备事项、参与者、活动流程、个人感受等多个方面进行构思和描述，体现设计的完整性和细节；再次，鼓励学生运用具体的词语和生动的语言描绘活动的场景、氛围和乐趣；最后，突出重点，写清楚活动中最让自己感到开心的部分，展现个人情感的真挚性。

三、

（此处无图，无法提供具体答案）

解析思路：

本题考察学生的观察能力、想象能力和现场口头或书面转述能力。由于没有具体图画，无法提供答案。解析思路应基于实际图画内容：首先，要求学生仔细观察图画中的主体、环境、动作、表情等细节信息；其次，引导学生根据图画内容进行合理想象，推测人物的语言、心理活动或正在进行的动作；再次，要求学生将观察到的信息和想象的内容，按照一定的顺序（如时间顺序、空间顺序）组织成连贯、通顺的段落；最后，注意语言表达的准确性和完整性，尽量捕捉图画的核心信息并加以描述。

四、

示例：假如我有一种神奇的力量，我想要让地球上的所有河流都变成清澈见底的蓝色。我还会让所有的树木长得更加茂盛，结出各种各样的美味水果，让小鸟在枝头快乐地歌唱。我还会在沙漠上建造许多美丽的公园和湖泊，让干渴的动物和植物都能活下去。最重要的是，我会让所有人都能和平相处，不再有战争和争斗。拥有这样的力量，看到这个世界变得如此美好，我会非常非常开心。

解析思路：

本题考察学生的想象力、价值取向和书面表达能力。解析思路在于：首先，引导学生理解“神奇力量”的核心是可以“随心所欲地改变世界”；其次，要求学生思考自己最希望改变什么（如环境问题、社会问题、个人愿望等），并明确自己的选择；再次，鼓励学生具体描绘使用神奇力量的方式和改变后的景象，要求内容具有积极意义，体现美好愿景；最后，要求学生将选择和改变的具体内容组织成一篇结构清晰、语言通顺的短文，并可以表达自己的情感态度（如开心、满足等）。