2025年沪教版二年级语文写作句子仿写练习卷.docxVIP

2025年沪教版二年级语文写作句子仿写练习卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请照样子，写一写。

1.例：小猫爱吃鱼。

（）爱（）。

2.例：天空蓝蓝的，像一块蓝宝石。

（）（），像（）。

3.例：小鸟在树上唱歌。

（）在（）（）。

4.例：她高兴地跳了起来。

（）（）地（）。

5.例：弯弯的月亮挂在夜空中。

（）的（）挂在（）。

二、请把下面的词语补充完整，再分别写一句话。

1.（）（）纷纷

（）

2.（）（）极了

（）

3.（）（）地飞

（）

三、请照样子，改写句子。

1.例：小树长大了。

改成反问句：（）

2.例：他飞快地跑过来。

改成用“把”字句：（）

3.例：花园里有花。

改成比喻句：（）

四、请看图，用“又……又……”造句。

五、请扩写句子。

1.例：树上有鸟。

扩写：树上有一只（）的（）鸟。

2.例：雨点落下来。

扩写：（）的雨点（）地从（）落下来。

试卷答案

一、

1.例如：妈妈做饭

解析思路：仿写句子的基本结构是“主语+谓语+宾语”，根据例句“小猫（主语）爱吃（谓语）鱼（宾语）”，选择合适的名词作为主语和宾语进行搭配，构成新的句子。

2.例如：太阳金黄金黄的

解析思路：仿写句子需要模仿例句的比喻修辞和结构“（形容词）的（名词），像（喻体）”。选择合适的名词和形容词，并找到合适的喻体，使句子生动形象。

3.例如：我草地上踢球

解析思路：仿写句子的结构是“主语+在+地点+做动作”，根据例句“小鸟（主语）在（地点）树上（状语）唱歌（谓语）”，选择合适的主语、地点和动作进行组合。

4.例如：我高兴举手

解析思路：仿写句子需要模仿例句的“主语+（状语）地+谓语”结构，表示动作的方式或状态。选择合适的主语、状语（表示心情或状态）和谓语（动作）。

5.例如：圆圆月亮黑夜

解析思路：仿写句子需要模仿例句的结构“（形容词）的（名词）挂在（地点）”，并注意词语搭配的合理性。选择合适的形容词形容“月亮”，选择合适的地点“黑夜”。

二、

1.纷纷扬扬例如：雪花纷纷扬扬地飘落下来。

解析思路：补充词语“纷纷扬扬”常用来形容雪花、落叶等物体向四周飘落的样子。补充后，根据词语意思造句，描述雪花飘落的情景。

2.开心极了例如：小明收到礼物后开心极了。

解析思路：补充词语“开心极了”表示程度非常深的开心。根据词语意思造句，描述某人因为某事感到非常开心。

3.自由自在例如：小鸟自由自在地飞。

解析思路：补充词语“自由自在”形容没有拘束、非常自由的状态。根据词语意思造句，描述小鸟飞行的状态。

三、

1.改成反问句：小树难道没有长大吗？

解析思路：将陈述句改成反问句，需要添加反问词（难道），改变句号为问号，并调整语序，使句子表达强烈的疑问语气，但意思与原句相近。

2.改成用“把”字句：他把球飞快地跑过来。

解析思路：将“主语+状语+谓语+宾语”的句式改成“主语+把+宾语+状语+谓语”的“把”字句，突出主语对宾语施加的动作，并保持原意。

3.改成比喻句：花园里的花像天上的星星。

解析思路：将陈述句改成比喻句，需要找到本体（花园里的花）和喻体（天上的星星），并用比喻词（像）连接，使句子更形象、生动。

四、

例如：妹妹又白又胖。

解析思路：用“又……又……”造句，需要选择两个具有并列关系的形容词或名词性短语，分别填入“又”和“又”后面，构成“A又B”的结构，描述事物的两个特点。

五、

1.扩写：茂密的大树上有几只叽叽喳喳的麻雀。

解析思路：扩写句子需要在原句基础上添加定语、状语等成分，使句子更具体、生动。可以在主语“鸟”前添加形容词“叽叽喳喳的”，在名词“树”前添加形容词“茂密的大”。

2.扩写：哗啦啦的雨点从屋檐急促地落下来。

解析思路：扩写句子需要添加修饰成分。可以在“雨点”前添加形容词“哗啦啦的”形容雨声，在状语“落下来”前添加副词“急促地”形容雨点落下的速度和样子，并在地点“落下来”前添加“屋檐”。