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研究报告

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如何写德育工作规划5

一、总体目标与原则

1.1.制定德育工作规划的总体目标

(1)制定德育工作规划的总体目标旨在全面提高学生的思想道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。根据《新时代公民道德建设实施纲要》的要求，规划的目标将围绕立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，确保到2025年，学生道德素养显著提升，法治意识普遍增强，心理健康水平明显提高，综合素质全面进步。具体而言，规划目标将设定为：小学生道德认知率达到95%以上，初中生道德认知率达到90%以上，高中生道德认知率达到85%以上，大学生道德认知率达到80%以上。

(2)在德育工作规划中，将重点推进学生道德品质的培养。例如，通过开展“诚信校园”创建活动，引导学生树立诚信意识，使90%以上的学生能够自觉践行诚信行为。同时，加强学生文明礼仪教育，通过“文明礼仪进校园”活动，使85%以上的学生掌握基本的文明礼仪知识，并在日常生活中积极践行。此外，还将实施心理健康教育，确保80%以上的学生能够获得心理健康服务，心理问题得到及时疏导。

(3)德育工作规划还将注重学生社会责任感的培养。通过组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，让学生在实践中体会社会责任，培养他们的社会责任感。例如，在“三下乡”社会实践中，参与活动的学生中有70%以上表示自己的社会责任感得到提升。此外，规划还将推动学校与社区、企业等社会力量合作，为学生提供更多实践机会，以实现学生社会责任感的全面提升。通过这些措施，预计到2025年，学生社会责任感的培养将取得显著成效，为我国社会发展培养更多有担当、有责任感的公民。

2.2.确立德育工作规划的基本原则

(1)确立德育工作规划的基本原则，首先应坚持立德树人的根本任务，将德育工作置于学校教育工作的首位。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，德育工作应贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人。具体实施中，要确保德育工作覆盖率达到100%，教师德育教学能力提升率达到90%，学生德育活动参与率达到80%。例如，在实施德育课程改革中，某中学通过将德育内容融入各学科教学，使德育课程覆盖率从原来的60%提升至95%，学生的道德素养得到了显著提高。

(2)其次，德育工作规划应遵循学生身心发展规律，注重个性化培养。根据《未成年人保护法》的规定，学校应当尊重学生的人格尊严，关心、爱护学生，促进学生的全面发展。规划中，将设立学生个性化成长档案，记录每位学生的德育成长轨迹，确保个性化培养覆盖率达到100%。以某小学为例，通过实施个性化德育方案，学生的心理健康水平提高了15%，道德行为规范率达到了90%。

(3)最后，德育工作规划应强调家校社协同育人，形成德育工作合力。根据《家庭教育促进法》的要求，学校、家庭、社会应共同承担起德育责任。规划中，将建立健全家校社协同育人机制，确保德育工作协同率达到100%。例如，某中学通过开展“家长学校”活动，使家长德育素养提升率达到85%，家庭德育环境得到明显改善。此外，规划还将鼓励学生参与社会实践活动，通过与社区、企业等合作，拓宽德育工作渠道，实现德育工作与社会需求的紧密结合。

3.德育工作规划与国家教育方针的一致性

(1)德育工作规划与国家教育方针的一致性体现在对教育目的的明确遵循。根据《中华人民共和国教育法》规定，我国教育的根本任务是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在德育工作规划中，这一目标得到了充分体现，规划明确指出，到2025年，学生德育素养将达到国家教育法规定的标准，道德认知率达到90%以上，法治意识普及率达到95%。例如，某高校通过实施德育课程改革，将德育内容融入专业课程，确保了教育方针在课程设置上的落实，学生的社会责任感提升率达到了20%。

(2)德育工作规划与国家教育方针的一致性还体现在对社会主义核心价值观的全面贯彻。根据《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，社会主义核心价值观应贯穿教育教学全过程。规划中，将社会主义核心价值观教育作为德育工作的核心内容，通过开展“四进”活动（进课堂、进教材、进头脑、进生活），确保学生社会主义核心价值观的认同率达到95%。如某中学开展“诚信周”活动，学生诚信行为规范率达到90%，有效提升了学生的道德品质。

(3)德育工作规划与国家教育方针的一致性还表现在对教育公平的重视。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，教育公平是社会公平的重要基础。规划中，特别强调要关注弱势群体学生的德育工作，确保所有学生都能享受到平等的德育教育资源。例如，某市在实施德育工作规划时，对农村留守儿童和贫困家庭学生给予了特别关注，通过设立“爱心奖学金”和