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2025年教育心理学基础考试试题及答案

一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）

1.某学生在学习“平行四边形面积=底×高”后，能够推导出“三角形面积=底×高÷2”，这一过程主要体现了哪种学习迁移类型？（）

A.水平迁移B.垂直迁移C.具体迁移D.逆向迁移

2.根据维果茨基的“最近发展区”理论，教学的最佳效果应发生在（）。

A.学生现有发展水平之前B.学生现有发展水平与潜在发展水平之间

C.学生潜在发展水平之后D.学生现有发展水平与潜在发展水平重合处

3.某教师通过“如果按时完成作业，周末可以自由安排时间”的承诺，激发学生的学习动力。这一做法主要依据的动机理论是（）。

A.自我决定理论B.成就目标理论C.强化理论D.归因理论

4.皮亚杰认为，处于具体运算阶段的儿童能够（）。

A.进行抽象逻辑推理B.理解守恒概念C.用符号代替具体事物D.解决假设-演绎问题

5.某学生因数学考试多次失败，逐渐认为“自己天生不是学数学的料”。根据韦纳的归因理论，这种归因属于（）。

A.内部、稳定、不可控因素B.内部、不稳定、可控因素

C.外部、稳定、不可控因素D.外部、不稳定、不可控因素

6.以下哪种情境最符合社会学习理论中的“观察学习”过程？（）

A.学生通过反复练习掌握跳绳技巧B.儿童模仿教师朗读课文的语调

C.学生因考试进步获得奖励而更努力D.婴儿通过吮吸反射获得乳汁

7.斯金纳的操作性条件反射理论中，“取消学生未完成作业时的额外值日任务”属于（）。

A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚

8.元认知策略主要包括计划策略、监控策略和（）。

A.组织策略B.调节策略C.精加工策略D.资源管理策略

9.根据马斯洛的需求层次理论，教师若想有效激发学生的学习动机，首先需要满足学生的（）。

A.安全需求B.归属与爱的需求C.尊重需求D.生理需求

10.某学生在学习英语时，将“ambulance（救护车）”谐音记忆为“俺不能死”，这种学习策略属于（）。

A.组织策略B.复述策略C.精加工策略D.元认知策略

11.科尔伯格的道德发展阶段理论中，“遵守法律以维持社会秩序”属于（）。

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平

12.教师通过“小组合作完成实验报告”的方式，促进学生共同建构知识。这一做法最符合（）的学习观。

A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义

13.以下关于“学习风格”的描述，正确的是（）。

A.学习风格是固定不变的B.视觉型学习者更适合听讲学习

C.场独立型学生更依赖外部参照D.深层加工者倾向于理解知识的意义

14.某教师发现，班级中部分学生在考试前过度焦虑，导致发挥失常。根据耶克斯-多德森定律，教师应帮助这些学生（）。

A.提高动机水平B.降低动机水平C.保持中等动机水平D.调整任务难度

15.加涅的学习结果分类中，“学生能够根据语法规则正确造句”属于（）。

A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.动作技能

16.以下哪种情况最可能导致“习得性无助”？（）

A.学生因努力不足导致考试失败B.学生因题目超纲导致考试失败

C.学生因多次努力仍失败而放弃尝试D.学生因同伴干扰导致考试失败

17.维果茨基提出的“心理工具”主要指（）。

A.感知觉能力B.语言和符号系统C.动作技能D.情绪调节能力

18.某学生在解决数学题时，先明确问题目标，再分解步骤逐步验证。这一过程主要体现了（）。

A.算法式策略B.启发式策略C.手段-目的分析D.逆向搜索

19.根据埃里克森的人格发展理论，青春期（12-18岁）的核心任务是（）。

A.获得自主感B.获得勤奋感C.建立自我同一性D.获得亲密感

20.以下关于“课堂纪律”的描述，错误的是（）。

A.教师权威型管理易导致学生被动服从B.民主型管理有助于培养学生自律

C.任务型纪律以完成学习任务为核心D.学生的纪律需求与年龄无关

二、名词解释（共5题，每题4分，共20分）

1.自我效能感

2.最近发展区

3.认知负荷理论

4.元认知策略

5.学习迁移

三、简答题（共4题，每题10分，共40分）

1.比较行为主义学习理