【学霸课堂笔记】语文三年级上册 第7课 听听，秋的声音 部编版.docxVIP

部编版语文三年级上册

第7课听听，秋的声音

1.本文共有（）个小节。

2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

3.把汉字与正确的读音用直线相连。

抖蟋蟀振韵掠吟辽阔

zhènyùndǒulüèxīshuàiyínliáokuò

4.在课文中画出下列词语，并抄写一遍。

歌韵叮咛歌吟掠过道别辽阔匆匆饱满

5.理解词语。

“撒下一阵暖暖的叮咛”中“叮咛”的近义词是（）。

A.叮问B.叮嘱

6.思考题：这是一首＿＿＿＿诗，这首诗的一个显著特点是通过运用＿＿＿来刻画声音，十分具有感染力。

7.选择题。（多选）

本诗从哪些方面写了秋的声音？（）

A.具体可感的声音，如第1～3小节中写的落叶、昆虫、大雁等声音。

B.可心领神会而不可听到的声音，其实是秋景给人的感受，如最后两小节中写的秋天的声音。

8.雁是一种大型游禽、每年春分后飞回＿＿＿＿繁殖，秋分后飞往＿＿＿＿越冬。中国常见的有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。

9.第①节中“大树抖抖手臂”“黄叶道别”，这是运用了什么方法？

10.你从“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”中体会到了什么？

作者简介

毕国瑛女，山东人。当代诗人。1980年在上海师范专科学校结业，留校在附小任教师5年。文学成就∶上海少年报社《童话报》编辑部编辑。代表作品∶《我们和青春对话》、《听听，秋的声音》。

资料链接

蟋蟀利用翅膀发声，在蟋蜂右边的翅膀上，有一个像锉样的短刺，左边的翅膀上，长有像刀一样的硬棘。左右两翅一张一合，相互摩擦。振动翅膀就可以发出悦耳的声响。

雁大型游禽。形略似家鹅。嘴宽而厚，末端所具嘴甲也较宽阔。喙缘有比较钝的栉状突起。雌雄羽毛颜色相似，多以淡灰褐色为主，并布有斑纹。群居水边。主食嫩叶、细根、种子，间亦啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。飞时排成“一”字或“人”字形。中国常见的品种有鸿雁、豆雁、白额雁等。

多音字

臂

bì（失之交臂）

bei（胳臂）

造句：他因为锻炼时胳臂（bei）受伤，与这次运动会失之交臂（bì）。

别

bié（告别）

biè（别扭）

造句：我和小丽闹了别（biè）扭，他一气之下不告而别（bié）。

近义词

道别—告别叮咛—叮嘱掠过—拂过辽阔—宽阔

匆匆—匆忙震动—振动绽开—裂开

反义词

告别—迎接辽阔—狭窄匆匆—缓缓绽开—闭合

词语搭配

（暖暖）的叮咛（辽阔透明）的音乐厅（饱满）的谷粒（匆匆）地来

词语积累

【道别】告别。造句：小明要搬家了，他来和我道别。

【歌韵】好听的歌声。

【掠过】轻轻擦过或拂过。造句：风掠过树梢，卷起片片秋叶。

【辽阔】宽广；空旷。造句：我国的疆土十分辽阔，资源也很丰富，是人们美好的家园。

【唰喇】文中用作拟声词，形容风吹树叶的声音。造句：秋风吹得树叶哪响地响。

【叮咛】反复地嘱咐。造句：母亲叮咛了很多遍，还是不放心要出远门的儿子。

【歌吟】歌唱，吟咏。造句：中秋之夜，歌吟赏月是十分惬意的事情。

【匆匆】急急忙忙的样子。造句：上班的路上，行人大多脚步匆匆。

诗中写了哪几种声音？作者是从哪些方面来写秋天的声音的？第五小节如何理解？

句段详解

难点解析

听听，

秋的声音，

大树抖抖手臂，

“唰唰”，

是黄叶道别的话音。

描写了秋天落叶的声音。

听听，

秋的声音，

蟋蟀振动翅膀，

“??”，

是和阳台告别的歌韵。

描写了蟋蟀的声音。

一排排大雁追上白云，

撒下一阵暖暖的叮咛；【“追”“叮咛”这两个词可知，作者运用拟人的手法，写出了大雁边飞边鸣的声音。】

一阵阵秋风掠过田野，

送来一片丰收的歌吟。【这是秋风的声音。我们仿佛看到，秋风所到之处，一派丰收的景象：棉花朵朵白，大豆粒粒饱满，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰……】

描写了秋天大雁的叮咛和秋风的歌吟。

听听，

走进秋，

走进这辽阔透明的音乐厅，

你好好地去听

———秋的声音。

号召我们去感受秋天的声音。

秋的声音，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗饱满的谷粒里。【这一节运用排比的手法，说明了秋天的声音无处不在。此处写到的声音是一种只可心领神会而不能听见的声音。】

写秋天的声音无处不在。

听听，

秋的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们去听秋的声音。

写秋天来去匆匆。

1.第①节中“大树抖抖手臂”“黄叶道别”，这是运用了什么手法？想象一