基于大概念的高中英语课程改革与实践研究教学研究课题报告.docx

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基于大概念的高中英语课程改革与实践研究教学研究课题报告

一、基于大概念的高中英语课程改革与实践研究教学研究开题报告

二、基于大概念的高中英语课程改革与实践研究教学研究中期报告

三、基于大概念的高中英语课程改革与实践研究教学研究结题报告

四、基于大概念的高中英语课程改革与实践研究教学研究论文

基于大概念的高中英语课程改革与实践研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

长期以来，高中英语教学常陷入“知识点堆砌”的泥淖，教师习惯于将词汇、语法、语篇等元素拆解为孤立的知识点进行机械训练，学生虽能在标准化测试中取得一定分数，却难以形成对语言的整体认知和深度理解，更无法将英语学习转化为跨文化沟通与思

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