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部编版三年级语文期末复习重点整理

亲爱的同学们，期末考试即将来临，复习阶段是巩固知识、提升能力的关键时期。语文学习如同建楼，基础的一砖一瓦至关重要。这份复习重点整理，希望能帮助大家理清思路，有的放矢地进行复习，争取在期末考试中取得理想的成绩。请记住，复习不仅仅是为了考试，更是为了将所学知识融会贯通，真正内化为自己的能力。

一、复习总纲：明确目标，有的放矢

复习伊始，我们首先要明确本学期的学习目标和期末考查的重点方向。三年级语文学习，在巩固低年级所学的基础上，更注重知识的运用和能力的初步培养。因此，复习时要做到：

1.回归课本，夯实基础：教材是根本，所有的知识点都源于课本。要仔细回顾每一篇课文、每一个语文园地、每一次习作要求。

2.查漏补缺，攻克难点：针对平时作业、练习中出现的错误，要进行归类整理，分析原因，重点攻克，避免重复犯错。

3.勤于思考，学以致用：不仅要记住知识点，更要理解其含义，学会在不同情境下灵活运用。

4.劳逸结合，保持积极心态。

二、基础知识积累与运用

这部分是语文学习的基石，务必扎实掌握，力求不失分。

（一）汉语拼音

1.准确认读：23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）、16个整体认读音节。特别注意易混淆的声母（如：zh,ch,sh,r与z,c,s）和韵母（如：an,en,in与ang,eng,ing）。

2.规范书写：注意字母在四线三格中的占格位置，书写工整、美观。

3.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能正确给音节标调。

4.轻声与儿化：了解常见的轻声词语（如：妈妈、桌子）和儿化词语（如：花儿、鸟儿）的读音特点。

5.应用能力：能根据拼音准确写出汉字或词语，能给汉字注音（尤其是多音字在不同语境下的正确读音）。

（二）汉字

1.识字与写字：

*识字量：熟练认读本学期要求会认的生字，理解字义，并能在阅读中认识更多生字。

*写字量：掌握本学期要求会写的生字，做到读准字音、认清字形、理解字义、正确书写。

*笔画笔顺：准确掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，按正确的笔顺规则书写。注意易错笔顺的字（如：“火”、“必”、“乃”等）。

*间架结构：能分析汉字的结构（独体、左右、上下、半包围、全包围等），并按结构特点把字写匀称、写美观。

2.查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法查字典，理解字典中汉字的释义，并能根据语境选择合适的解释。

3.多音字：重点掌握本学期所学多音字，能根据词语的意思确定其正确读音并组词。

4.形近字、同音字、错别字：能辨析形近字（如：己、已、巳）、同音字（如：在、再）和音近字，并能正确运用，努力消灭错别字。

（三）词语

1.理解词义：能结合上下文或生活实际理解词语的意思。

2.近义词与反义词：掌握本学期所学词语的近义词和反义词，能根据语境选择恰当的词语。

3.量词搭配：掌握常用量词（如：个、只、条、朵、片、辆、本等），能正确运用。

4.词语归类：能按一定标准（如：表示颜色、表示动作、表示心情等）给词语归类。

5.词语搭配：学习正确的词语搭配（如：“明亮的眼睛”、“飞快地跑”）。

6.词语的感情色彩：初步了解词语的褒贬色彩。

7.积累词语：主动积累课文中的四字词语、成语、ABB式、AABB式、ABAC式等结构的词语，并尝试运用。

（四）句子

1.掌握基本句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句，并能根据语气正确使用标点符号。

2.句式转换：

*“把”字句与“被”字句的互换。

*陈述句与反问句的互换。

4.关联词语：初步学习并运用常用的关联词语（如：因为……所以……，不但……而且……，如果……就……等）。

5.标点符号：正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号等常用标点符号。

三、古诗文与日积月累

这部分内容是中华文化的瑰宝，也是期末考查的重点之一，需要准确背诵和理解。

1.古诗背诵与默写：熟练背诵本学期要求背诵的古诗词，做到默写准确无误，不添字、不漏字、不写错别字。理解诗句大意和蕴含的简单情感。

2.“日积月累”：背诵并理解“语文园地”中“日积月累”部分的名言警句、谚语、俗语、成语故事等，并尝试在口头和书面表达中运用。

四、阅读理解

阅读理解能力是语文素养的综合体现，需要平时多练习，掌握方法。

（一）课内阅读

1.熟悉课文：熟练朗读课文，了解课文主要内容，理清文章脉络。

2.重点句段：理解课文中重点句子、重点段落的含义和作用。

3.体会情感：初步体会课文所表达的思想感情和作者的写作意图。

（二）课外阅读

1.提取信息：能从短文中