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课前三分钟
抽查提问成语＋活页积累＋教师点拨;酒入豪肠，
七分酿成了月光，
剩下的三分啸成了剑气。
绣口一吐，就是半个盛唐。
;梦游天姥吟留别;学习目标
必备知识
1.熟读诗歌内容，结合课下注释疏通文意，把握文中关键字、词、句的含义。
2.了解李白生平经历及诗歌创作背景。
关键能力
3.鉴赏“梦游”意境，体会和学习夸张、想象的表现手法，体会李白浪漫主义风格，提高古诗鉴赏能力。（重难点）
核心素养
4.品味诗人情感，学习诗人不慕名利、追求自由的伟大人格。;自主学习
阅读导学案上的作者名片、写作背景及古体诗的知识。;;;知识整合;;;;;;;学习目标
必备知识
1.熟读诗歌内容，结合课下注释疏通文意，把握文中关键字、词、句的含义。
2.了解李白生平经历及诗歌创作背景。
关键能力
3.鉴赏“梦游”意境，体会和学习夸张、想象的表现手法，体会李白浪漫主义风格，提高古诗鉴赏能力。（重难点）
核心素养
4.品味诗人情感，学习诗人不慕名利、追求自由的伟大人格。;诵读第二段，纠正字音，疏通文意
;诵读第二段，小组讨论：
以时间或地点为序，本段可概括为几幅画面？概括每幅画面的意象，意境，感情。;;;;;;;所梦之境;作业布置;课前三分钟
抽查提问成语＋活页积累＋教师点拨;学习目标
必备知识
1.熟读诗歌内容，结合课下注释疏通文意，把握文中关键字、词、句的含义。
2.了解李白生平经历及诗歌创作背景。
关键能力
3.鉴赏“梦游”意境，体会和学习夸张、想象的表现手法，体会李白浪漫主义风格，提高古诗鉴赏能力。（重难点）
核心素养
4.品味诗人情感，学习诗人不慕名利、追求自由的伟大人格。;诵读第三段，纠正字音，疏通文意
;小组讨论：诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢？对表现主题有什么作用？;写作背景;;;课堂小结（本诗艺术特色）：;作业布置
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